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現有典藏的文字起點
《楨文書房》目前可核對的最早文章由此年開始；沒有入藏文章的早年，不以推測補白。
- 文化與人生
返回典藏 思想與辦學年表 / 1992—2026
時間不是背景，
而是思想的證據。
把文章、學校、職務、華教事件與理念放回同一條時間線，閱讀一位教育工作者如何在不同校園與時代問題中形成判斷。
- 時間跨度
- 35年
- 入藏文章
- 2,593篇
- 辦學階段
- 9段
按年份 / YEAR BY YEAR
每一年，
都有它的位置。
年表依現有公開資料整理。沒有入藏文章或可核對事件的年份仍保留，不以推測補上空白。
4 篇入藏文章
- 1篇
- 暫無文章
華文科主任霹靂育才獨中
教師與校務行政工作大山腳日新獨中
本年暫無公開文章入藏；位置保留，待日後有可靠資料再補充。
- 暫無文章
教師與校務行政工作大山腳日新獨中
本年暫無公開文章入藏；位置保留，待日後有可靠資料再補充。
- 3篇
- 暫無文章
教師與校務行政工作大山腳日新獨中
本年暫無公開文章入藏；位置保留，待日後有可靠資料再補充。
- 暫無文章
教師與校務行政工作大山腳日新獨中
本年暫無公開文章入藏；位置保留，待日後有可靠資料再補充。
- 暫無文章
教師與校務行政工作大山腳日新獨中
本年暫無公開文章入藏；位置保留，待日後有可靠資料再補充。
- 暫無文章
教師與校務行政工作大山腳日新獨中
本年暫無公開文章入藏；位置保留，待日後有可靠資料再補充。
275 篇入藏文章
- 10篇
教師與校務行政工作大山腳日新獨中
華教事件母語尊嚴、華校定位與教育改革
在華教政策與課程轉型的公共爭論中，逐步把母語權利、獨中定位與課堂改革連成同一個問題。
- 華文教育
- 統考制度
- 教育政策
代表文章
查看本年全部 10 篇 - 7篇
- 15篇
- 20篇
教師與校務行政工作大山腳日新獨中
華教事件由行政交流走向改革綱領
全國獨中行政交流、單校教改經驗與辦學戰略互相碰撞，改革由局部試驗走向較完整的制度思考。
- 獨中治理
- 校務治理
- 教師專業
代表文章
查看本年全部 20 篇 - 15篇
- 20篇
- 22篇
- 22篇
- 97篇
- 47篇
1,331 篇入藏文章
- 36篇
- 56篇
- 86篇
- 166篇
- 140篇
- 137篇
- 124篇
- 130篇
- 237篇
校長笨珍培群獨中
任職培群：讓校園成為大課堂
以聯課、文化、學生舞台與跨族群理解擴大教育現場，辦學不只看考試，也看孩子是否找到位置。
- 聯課活動
- 學生成長
- 族群與國家
華教事件獨中教育藍圖進入實踐年代
全國教育藍圖與多年校本改革經驗互相對照，焦點由理念宣示轉向學校能否持續累積。
- 獨中治理
- 教育改革
代表文章
查看本年全部 237 篇 - 219篇
983 篇入藏文章
- 160篇
- 156篇
- 209篇
- 104篇
- 204篇
- 111篇
董事會執行長笨珍培群獨中
華教事件統考五十年：由生存走向制度追問
以五十年歷程回看統考作為教育階梯與文化橋梁的意義，也追問承認、課程與學校品質如何同行。
- 統考制度
- 華文教育
- AI與教育
任職重返培群，擔任董事會執行長
由董事會與校務銜接的位置重新進入培群，任期至2026年7月31日。
- 歷任學校
- 校務治理
代表文章
查看本年全部 111 篇 - 39篇
董事會執行長笨珍培群獨中
校長笨珍培群獨中
任職董事長宣布將回任校長
這是董事長宣布人事安排的日期，與正式履任日期分開記錄。
- 歷任學校
任職正式履任培群獨中校長
由此日正式展開回任後的校長工作；年表不把宣布與履任混為同一事件。
- 教育溫度
- 課堂責任
- 全人教育
代表文章
查看本年全部 39 篇