返回首頁 文章典藏 / 1992—2026
三十四年，
二千七百三十八篇。
舊文不搬家，思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整， 同時保留原有欄目，讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。
思想與辦學年表 / 1992—2026
把文章放回時間，
看見思想的來路。
沿年份、歷任學校或思想主題，閱讀文章發表、教育職務、華教事件與辦學理念如何彼此交織。
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七條新路，
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查看十個思想專輯吹奏之間・第二輯・第十二曲｜掌聲響起
一項行政制度經過反覆討論，終於能夠順利運作，可能也沒有多少人知道背後花了多少心力。
吹奏之間・關於我
吹奏之間・第二輯・第十曲｜當年情
談學校治理。
吹奏之間・關於我
吹奏之間・第二輯・第九曲｜海闊天空
行政制度要改善。
吹奏之間・關於我
吹奏之間・第二輯・第十一曲｜浪子心聲
有些歌，小時候便已經聽過。 旋律熟悉，歌詞也能跟著哼唱。可是，那時候只是覺得好聽，未必真正明白其中的意思。 《浪子心聲》於我，就是這樣的一首歌。 第一次聽見它，是在小學時期。 那時年紀還小，人生才剛剛……
吹奏之間・關於我
吹奏之間・第二輯・第一曲｜送別
有些曲子，年輕時學會了，便陪著自己走過一生。 《送別》於我，就是這樣的一首曲子。 第一次接觸這首曲子，是當年在國立臺灣師範大學求學的時候。 那時，我參加了學校的口琴社，跟著學習吹奏。對一個離開馬來西亞……
吹奏之間・關於我
吹奏之间・第五曲｜永远的吉打河
有些地方，离开以后才知道，它已经留在心里。 吉打于我，就是这样的地方。 在那里生活的时候，每天面对的是学校，是学生，是老师，是会议，是一件接一件必须处理的事情。人在现实里走得太快，往往没有时间意识到，……
吹奏之間・關於我
吹奏之间・第四曲｜传灯
灯，从来不是为了照亮自己。 真正的灯，是要传下去。 《传灯》这首曲子，我每次吹起，想到的都不只是佛门里的“传灯”，也会想到教育。 这两个世界，在我后来的人生里，慢慢重叠起来。 佛法讲传灯，是一盏灯点亮……
吹奏之間・關於我
吹奏之间・第二曲｜林连玉的号召
如果我们不断强调先贤的牺牲，却没有能力处理师资、课程、数码教育、学生成长、学校治理，那么对先贤最好的纪念，反而会变成最空洞的纪念。
吹奏之間・關於我
吹奏之間・第二輯・第六曲｜獅子山下
行政制度也不能永遠停留在過去。
吹奏之間・關於我
吹奏之間・第二輯・第五曲｜蘭花草
行政制度要完善。
吹奏之間・關於我