返回首頁 文章典藏 / 1992—2026
三十四年，
二千七百三十八篇。
舊文不搬家，思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整， 同時保留原有欄目，讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。
思想與辦學年表 / 1992—2026
把文章放回時間，
看見思想的來路。
沿年份、歷任學校或思想主題，閱讀文章發表、教育職務、華教事件與辦學理念如何彼此交織。
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七條新路，
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查看十個思想專輯冬冬的致词稿
我跟许多热爱中华文化的同学想法一样，就是希望能在这次的文化活动中学习到平日里接触不到，而且更深层的中华文化知识，并盼望着在接下来的系列活动中有意料之外的收获，以充实这个学校假期的生活。
冬冬学习水墨画和剪纸
冬冬在年中假期里参加湖南师范大学线上中华文化营，学习了水墨画和剪纸，每天画一张，这个假期过得很充实。
冬至
雖然馬來西亞終年如夏，然而非常重視冬至，所謂"冬至大過年"，其實也反映中國海外中華兒女傳承中華文化的民族情意結。
未曾退場的漢詩
當然，其他精彩的詩篇更是不勝枚舉，這些優秀作品都已經融入中華民族的文化血脈，成為集體文化記憶，只要華文教育繼續發展，就永遠流傳下去。
布央谷博物館
這個古文明帶來了佛教和印度教文化，甚至也接觸過中華文化，馬來文化真要溯源，還必須從印度文化的影響切入以了解。
吹奏之間・第二輯・第九曲｜海闊天空
文化傳承。
吹奏之間・第二輯・第六曲｜獅子山下
多年來，獨中的辦學環境、課程與教學方法不斷發展，但我始終相信，華文教育重視文化傳承、教書育人與學生全面成長的理念，不能因時代變遷而失去方向。
吹奏之間・第二輯・第四曲｜梭羅河
如果一個人只談國家，卻要求自己忘掉家族的文化記憶，同樣也不完整。
吹奏之间・第七曲｜黄昏的故乡
这也是我理解文化传承的方式。
吹奏之间・第六曲｜南投县歌
在那里，我第一次更深地体会到中华文化可以有不同的社会形态，可以在现代生活里继续生长，也可以和新的制度、新的思想并存。
清明節掃墓偶思
清明節的紀念祖先，讓我們了解過去，也指引我們展望未來，這就是中華文化的偉大！
冬冬讀武俠小說
我小時候和很多人一樣，曾經是武俠小說迷，如今我也引導孩子走入武俠世界，感受中華文化中的江湖和俠義。
大山脚巴刹街牌坊的对联
作为大山脚市民，我乐意与大家交流，为这一座百年古镇添一丝春意，以显示中华文化之美。
大山脚巴刹街牌坊的对联
作为大山脚市民，我乐意与大家交流，为这一座百年古镇添一丝春意，以显示中华文化之美。
因受委屈，而更珍惜
安先生以“华文与我”为题，要求学生写出学习华文的经历，并指出学习华文或学习中华文化的当代意义，他从八十多位考生的考卷中，看到了国中生和独中生在学习华文方面出现令人担忧的状况。
吹奏之間・第二輯・第十一曲｜浪子心聲
有些歌，小時候便已經聽過。 旋律熟悉，歌詞也能跟著哼唱。可是，那時候只是覺得好聽，未必真正明白其中的意思。 《浪子心聲》於我，就是這樣的一首歌。 第一次聽見它，是在小學時期。 那時年紀還小，人生才剛剛……
吹奏之間・第二輯・第十曲｜當年情
有些人，已經很多年沒有見面。 卻不會真正從生命裡消失。 偶爾在某個安靜的時刻，一個名字、一段往事，甚至只是一個很普通的場景，就會把他們重新帶回來。 《當年情》於我，就是這樣的一首曲子。 我有不少好朋友……
吹奏之間・第二輯・第八曲｜化作千風
有些曲子，聽見的是旋律。 有些曲子，吹起來的時候，心裡出現的卻是一張又一張熟悉的臉。 《化作千風》於我，就是這樣的一首曲子。 在獨中服務超過三十年，走過不同學校，也走過華教不同階段的歲月。一路上，有些……