返回首頁 文章典藏 / 1992—2026
三十四年，
二千七百三十八篇。
舊文不搬家，思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整， 同時保留原有欄目，讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。
思想與辦學年表 / 1992—2026
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七條新路，
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查看十個思想專輯教改是走不完的路程
当然，如果问中国还有没有其他教育改革的派别，肯定是有的，因为中国幅员广大，大江南北，不知有多少成功的教育改革家，他们都有各自不同的教育改革理念和实践方法。
回首来时路，教改尝苦甘 ——本校教师赴吉华独中交流
过去那一段初步落实改革的岁月中，教师同仁等在面对新措施所引起的效果时，都有个别不同的心理感受，所幸在前任校长罗绍英先生，以及当时兼任教改主任的庄秀凤副校长的坚持贯彻之下，一步一脚印地走过来，如今事过境迁，我们现在终于可以享受到一定程度的改革成果，然而我们相信教改之路“漫长兮修远”，未来还是有许多空间仍待老师们去开拓，因此，当我们聆听陈忠光和李镁瑂两位班导师的经验分享时，对于本校……
浅谈日新独中教改经验
日新独中是其中一所锐意走向改革之路的学校，在前任校长罗绍英先生的坚定信念下，开始奠定教育改革的基础，加上续任校长庄琇凤女士掌校前后的领导，日新独中教育改革之路，一路上走来虽说步履维艰，但从实践的过程中，却也发现教育改革的可行性。
我们找到交流的焦点——与培群独中分享教改工作经验有感
二、 独中教改面对的问题 从12月23日的晚餐至12月24日的一整天活动，我们俩和培群独中的董教同仁进行了大量的谈话，对独中教育的办学和教改问题都有深入的探讨。
略论教育改革
当然，教育改革的主要责任是落在学校本身，在实际的教育行为过程中，教师是领导整个教育改革的火车头。
学校教育改革与教师进修共同进退
对于教育领域来说，从各个发展中国家，乃至发达国家在本身国家的教育政策上都在进行各种程度的改革，不难发现教育改革的迫切性已经令许多关心下一代前途与出路的人士，尤其是具有良知的教育工作者感到忧心忡忡，认为既往的教育思想与方针应该要从根本上的进行检讨，进而在具体的教学措施中进行相应的变革。
課程是教改的支點
回歸教育本質 這三十多年來，教育改革成為世界各國教育界人士的共同話題，當然這並不表示更早的年代沒有人去思考和實踐教育改革。
日新独立中学亲师交流会与教育改革
从日新独中这些年来的工作实践经验中，发现亲师交流会与教育改革工作的关系是一体两面的成果展现。
培群独中办学理念与成果
培群独中处在教育改革的关键年代，多年来致力于改革工作，董事部和校方分别在办校和办学上，坚持以人为本的教育理念，并结合学校的实际情况进行教育改革。
中国辽宁盘锦教师莅访日新独中交流
之前该校曾两度派员参加由董总主办的“中国辽宁教育考察团”赴盘锦考察与学习，后来又亲自组团再度到盘锦考察，经过了前后共三次的考察结果，校方成员都对盘锦试验中学等多所学校的改革非常赞赏，并认为当前国内外教育局势不断在转变，教育改革势所难免，而盘锦试验中学的改革经验正可以作为该校今后改革的参考蓝本。
大山脚日新独立中学华东教育考察团报告——从华东考察后展望日新独立中学的未来
然而随着时代演进对独中办学的特定需求，本校再不能停滞于过去的辉煌成就，尤其当今国内外普遍广吹教育改革之风，作爲华文教育堡垒重要一环的独中，应当相应地配合时代号召，赶上教育改革的列车，既为传承优秀的中华文化扮演重要的角色，又要充分发挥独中教育的办学优势，达到预期的高素质教育目标。
97培群校慶採訪稿
今年是我国华教两百周年——前一百年是自生自灭时期，后一百年是波澜壮阔的奋发时期，其分水岭在于1920年英殖民政府颁布《学校注册发令》，而培群创建于1922年，期间经历了英殖民政府和前朝政府的单元化教育政策的考验。
笨珍培群97周年校庆采访稿
今年是我国华教两百周年——前一百年是自生自灭时期，后一百年是波澜壮阔的奋发时期，其分水岭在于1920年英殖民政府颁布《学校注册发令》，而培群创建于1922年，期间经历了英殖民政府和前朝政府的单元化教育政策的考验。
爱校筹款与中元节盂兰盆会
本校教育改革工作这些年来得到很高的肯定，其中有一项重要的因素，就是班级经营的理念得到很好的落实。
日新独中班导师的班级经营计划书
日新独中这些年来关切班导师工作的推展，尤其在学习了中国教育家魏书生的教改理念之后，乃着力于落实班级自动化管理的改革措施。
日新独立中学举行家长日“亲师交流会”工作探讨
内容纲要 目的： 1. 搭建家庭与学校之间的沟通桥梁。 ·“ 家庭、学校、社会 ” 是一个三角关系，其中家庭和学校的联系尤其密切。 · 家庭是孩子的第一个 “ 学校 ” ，离开……
最美的十五分钟
最美的十五分钟 阅读风气齐响应，塑造校风靠大家 本校今年初推行晨间阅读计划以来，在各班导师及行政人员的配合督导之下，早晨时分，全校师生都徜徉在静谧优雅的阅读气氛中，在青葱翠绿的……