返回首頁 文章典藏 / 1992—2026
三十四年，
二千七百三十八篇。
舊文不搬家，思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整， 同時保留原有欄目，讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。
思想與辦學年表 / 1992—2026
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看見思想的來路。
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七條新路，
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大概十年前，独中教育界刮了一阵旋风，极力倡导魏书生的教育改革思想，强调“素质教育”，一些学校也在这时候纷纷效仿魏书生班级经营的教学模式，魏书生的班级自动化管理系统中的“人人有事做，事事有人做；
最美的晨光曲
还记得上个世纪 九十年代中，独中教育界掀起了学习中国教育家魏书生教改思想的热潮，当时我在某独中服务，学校曾经邀请过辽宁省盘锦实验中学的师生前来指导魏书生的教改思 想，该校的副校长吴立明在巡视校园的时候，发现一些学生大清早到校后，就在篮球场上打球，直到上课钟声响了之后，才带着满身汗回到课堂去。
讲好日新百年校史
5. 九十年代末期的教育改革 日新独中顺应全球教育改革趋势，在董总的引导下实施教学改革，重视班级经验与联课活动，从而焕发校风新貌，形成了自身的教育特色。
校务会议讲话重点
在这些年东西方世界的教育改革中，出现了一个默契，那就是教育改革的重心都放在课程改革上，以课程指导教育的发展，已经成为一个共同趋势。
眾裡尋他千百度
回顧獨中的教育改革過程，可以看出獨中教育的發展軌跡，在這半個多世紀以來，順應時代的教育趨勢，獨中教育界先後出現了3份舉足輕重的教育文獻，即1973年《獨中建議書》，通過強調母語教育培養具有文化根基的國民；
联课团体经营线上分享会致词
独中当前处在教育改革的关键时期，走到今天，我们谈独中的教育改革，已经从几十年前的文化教育使命发展到今天如何培养学生的核心素养，而联课教育经历了数十年的发展，恰好为今后的独中教育改革尤其是课程改革奠定了基础。
唤不回的悲情
眼前看到的是教改工作必须加大力度，在教育部逐步落实国家教育蓝图之际，独中的教育蓝图也呼之欲出，归根究底，就是要让教育工作迈向更好的专业前景。
独中缔造马来西亚梦
回顾过去，1974年的《独中建议书》确定了独中的办学格局，经历数十年的发展，直到2005年的《独中教改纲领》进一步累积独中的发展经验，开展出独中的教改方向。
独中生不可遗忘的日子
不过，多源流政策不是最终目标，因此，在报告书第12条指出：“本邦教育政策的最后目标，必须是 集中各族儿童于一种全国性的教育制度之下，在这种教育制度下，本邦国语（马来文）为主要的教学媒介语。
世上最勇猛武器
就以中国为例，总理温家宝经常组织教育部门讨论教育改革，他也多次发表重要意见，尤其对中国教育培养不出大师级的人才表示高度关切，于是中国也制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，希望未来的教育改革能够摸索出一条成功道路，带给中国社会新的期待。
七絕·藍圖開遠
小序：值教育轉型之際，教育藍圖擘劃新程，聊賦短詩，以共勉前行。
文言文教學的意義
台灣一名中學語文老師發表批判台灣教育改革的言論，一石激起千層浪，震撼了台灣輿論界，也令許多台灣語文老師感同身受。
敬步吴建成校长《大同梦》原玉
顺应时风勤教改，满园桃李耀黉楼 。
杏坛化育觅良方
教改提升同迈进，独中培育好儿郎 。
比承認統考文憑更重要的事
獨中這二十多年來，先後推出《獨中教改綱領》和《獨中教育藍圖》，由此可見，各獨中汲汲於進行的工作，主要在於教育改革，這也是當前全世界教育工作者正在思考和實踐的工作。
独中仍可创奇迹
董总在风波之后迈向新的发展时期，在提倡教育改革工作上，完成草拟《独中教育蓝图》，这应是划时代之举，蓝图提出“老师乐教、学生爱学”的教育宏愿，各独中都应根据本身的条件朝向这个目标前进，以逐步落实。
华教正在面对的考验
董总颁布《独中教改纲领》已经快要十年了，但是这份文件并没有得到应有的重视，如今再看看当前 国家教育政策的走向，我认为这一份教改纲领还需要继续检讨，可是华教界并没有人愿意去关心这个问题。
巴生中华独立中学百年记事大要
1999 年 副董事长沈象扬出任代校长，大力推展教育改革，并组织师生到中国辽宁省盘锦市学习魏书生教改经验。