三十四年,
二千五百九十三篇。

舊文不搬家,思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整, 同時保留原有欄目,讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。

把文章放回時間,
看見思想的來路。

沿年份、歷任學校或思想主題,閱讀文章發表、教育職務、華教事件與辦學理念如何彼此交織。

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七條新路,
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635篇文章
2016.05.10教育論述

让班级成为一股力量

班导师引领学生成人成才 我是在九十年初投入独中教学工作,起初的那几年,实在没听说什么“教改”这回事,后来在1996年以后,董总喊出了“素质教育”,才渐渐地接触到独中教改课题,真正感受到教改所带来的时代压力,应该是在公元两千年以后。

因為教育我的教育理念
2015.10.06教育論述

教育的宿命

过去人们一再批评考试中心主义,虽经改革,然而似乎万变不离其宗,对教育成败的评估,还是以学生能够考出多好的成绩来作准,这又走回教育改革之前的原点。

因為教育我的教育理念
2015.09.22教育論述

以建设对付破坏

这些年来,华教的发展越走越艰辛,艰辛不是因为当局的单元教育政策在施以欺压,反而是华教运动内部发生了重大分裂所造成的破坏,这种破坏行为尤其集中反映在一些不负责任的人滥用网路技术,任意造谣抹黑,更可悲的是这些经过有心人士设计的破坏性言论,又被许多网民不经辨识真伪的情况下随意转发散播,形成了铺天盖地的破坏行为,此举令人堪忧!

華教長征教育文章
2015.08.25教育論述

是时候总结经验了

剷除不利华教发展因素 我们这个国家面对越来越严峻的时代考验,政府过去那种死抱单元主义教育政策的態度,也隨著全球化浪潮的衝击,看起来似乎有所鬆动了,难怪以英语为教学媒介语的国际学校和私立学校,如雨后春笋地冒出来,学校数量已经大大超越全国独中的数量,人数也逐年增长。

華教長征教育文章
2014.12.08教育論述

敢迎第三鎗

独中早在十年前,除了推崇魏书生的教育改革理念之外,也接触了赏识教育,许多独中教师才稍微了解赏识教育强调赏识后进、处于学习困境或有缺陷的孩子,帮助他们克服自卑、树立自信,和找回尊严,坚信老师只要用心去爱学生、赏识学生,每个学生都是最棒的。

華教長征教育文章
2013.12.30教育論述

与新进教师谈华教

我从华教历史的发展脉络,最后谈到学校发展沿革,是要让大家看到我们正处于一个最好的时代,但是国内种族政治和教育改革的纠葛,其实隐含了好多当今独中教育界还来不及反应的新时代变化。

華教長征教育文章
2013.09.22專欄與時評

政府会感恩‧人民才幸福

还有备受争议的《 2013 至 2025 年教育发展大蓝图》,从去年吵到现在,华社基本上无法接受这份教育蓝图,如今激起了全国华社的不满情绪,并在董总的号召下,发动了百万签名反对运动。

不平則鳴渾忘春秋
2013.08.18教育論述

世界最持久的民间运动

我们回顾一下过往华社在面对各种不利教育政策时,除了通过正常管道向当局据理力争外,也通过大面积的民间运动,把平静的水面,激起一圈圈的涟漪,又把一圈圈的涟漪,卷成一波波的浪潮,进而拍打成一片片的浪花。

華教長征教育文章
2013.06.09教育論述

华教队伍越走越乱

正当单元主义的教育政策还未松绑之际,原有的 60 所独中,勉强保住继续发展的情势,在华教阵营中,为了关丹中华中学的身份问题,已经让董总和其他的华教团体陷入了论战的窘境。

華教長征教育文章
2013.06.02教育論述

还未走出阴影

……国民学校 ” ,从此让华社担惊受怕数十年,后来这则条款在《 1996 年教育法令》中不再出现,人们以为威胁不存在了,经过董总律师团的研究,才知道原来这则足以把华文教育连根拔起的条款,已经转化为《 1996 年教育法令》的第 17 ( 1 ),规定: “ 国语必须成为国家教育制度所有教育机构的主要教学媒介,除了第 28 条下设立的国民型学校或者由部长豁免本条款的任何其他教育机构。

華教長征教育文章
2013.03.17教育論述

华教之旅第一人

作为独中生,既然在国家不合 理教育制度下尚能接受完整华文中学教育,必须认清自己所受的教育是甚么教育?

華教長征教育文章
2012.11.25教育論述

赢在终点线

从不久前公布的教育报告书,看到政府处心积虑,想尽办法要废除预备班教育,这或许是未来的教育政策,要废除预备班,就得加强华小和淡小的国文教学,以与国小的国文程度相等,可是背后的目的是什么?

因為教育我的教育理念
2012.07.22專欄與時評

一个定夺

让学生携带手机和平板计算机到校,只不过是涉及学校的教育管理问题而已,此事容易解决,毋需教育 部长去费神定夺,至于定夺要不要让独中开办,关系到这个国家的教育前景,也考验这个国家的政府有没有足够宽大的胸襟来容纳多元化的教育政策,身为我国的教 育部长,如果连这个简单的道理都不懂,让身边的副教育部长讲再多的大话,总是无法令人信服。

不平則鳴渾忘春秋
2012.05.20教育論述

写在五二零大集会前一刻

3月25日,董总号召了整万人在董总举行大集会,为了华小教师短缺和教育政策偏差问题,敢向魏 家祥副教育部长发出怒吼之声。

華教長征教育文章
2012.03.18教育論述

争取教育平等

从华社要求政府尽快解决华小师资不足,及当局委派不谙华语文教师进入华小执教的问题来看,表面上是要求政府纠正不当的措施,实际上还是要求政府正面 回应华社对母语教育的诉求,即政府必须抚顺民意、尊重各民族的文化尊严,导正偏颇的教育政策,那么我国各民族的母语教育发展才能获得真正的保障。

華教長征教育文章
2012.02.12教育論述

华教孤儿

我们常说,华小是华文教育的根本,华小一旦受到不合理教育政策的威胁,华社都会紧张起来,大家都极力“护根”。

捍衛華小教育文章
2012.01.29專欄與時評

走不出的阴影

董教总在华教路上走了超过半个世纪,已经形成了一个坚强的阵容,也因为这个组织的存在,决定了我国华文教育在面对各种教育政策的考验下,还能够持续发展下去,董教总还不至于胆敢违背为华文教育争取平等的公民立场。

不平則鳴渾忘春秋
2012.01.08教育論述

预约入学

随着未来独中的茁壮发展,坚持走平民化教育路线的独中,我相信有望可以开展另一种招生模式,来个预约入学,一年前、两年前、三年前……,应该会越来越早,那么独中就可以从这个节骨眼上进行另一波的教育改革,使得独中教育更受人敬仰,成为另类的教育楷模。

情牽獨中教育文章