返回首頁 文章典藏 / 1992—2026
三十四年，
二千七百三十八篇。
舊文不搬家，思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整， 同時保留原有欄目，讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。
思想與辦學年表 / 1992—2026
把文章放回時間，
看見思想的來路。
沿年份、歷任學校或思想主題，閱讀文章發表、教育職務、華教事件與辦學理念如何彼此交織。
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七條新路，
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查看十個思想專輯世上最大規模的教育改革
可以肯定的說，當前學校教師的教學工作已經起了很大的變化，這個現象也形成世上最大規模的教育改革，因為我們的教學地點從學校移到家庭，藉助已經成熟的網絡科技，實現了停課不停學的教學目標。
掀起独中教改千层浪
今天当我们面对许多被挡拒在独中门外的学生，有没有考虑过受教育是基本人权的问题，而独中要走向教育改革的正确方向，不应忘了独中的教育初衷，毕竟离不开“有教无类，因材施教”的光辉原则。
新常態推動教育改革
3個多月來，學校關閉期間，校政照常運作，實有賴於網絡所帶來的方便。於是，各種各樣的校園活動都自然而然走向網絡化，全都在線上（online）進行了。教師們的授課，在線上進行，通過……
教育的核心是品德
多年来身在独中服务，见证了独中这二十年来的变革情况，尤其是从1996年以后，董总率先 提倡教改，当时提出了“素质教育＂，要向中国辽宁省的教育改革家魏书生学习，接下来的好几年，在独中教育界掀起了学习魏书生的旋风；
重頭來過
學年結束之前，校方總結學生的成績表現來決定升留級，這是獨中行之多年的教育傳統，雖然現今教育改革的呼聲很高，但獨中的升留級制度不輕易改變，這是獨中教育的特殊現象，多少年來，獨中生就在這種教育制度之下完成中學學業。
分数之外的教育定力
几年来，我们的教育政策像一座钟摆，在“减压”与“把关”之间来回摆动，却很少停下来问一句最简单、也最重要的话：孩子到底学会了什么？
留級也是教育
是的，升留級是獨中一項重要的教育制度，每到年底，總有家長來學校為孩子申訴，希望校方能夠“網開一面”，讓孩子升級。
世上最勇猛武器
就以中国为例，总理温家宝经常组织教育部门讨论教育改革，他也多次发表重要意见，尤其对中国教育培养不出大师级的人才表示高度关切，于是中国也制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，希望未来的教育改革能够摸索出一条成功道路，带给中国社会新的期待。
改革考试制度是当务之急
像这样的教育制度，算不算很成功呢？
有思想高度才能看得更遠
這十多年來，我國政治局勢經歷了多番變化，過去沒有想過會改朝換代，我們在短短數年間，竟然看到不同政治集團的起起落落，加上網絡科技發達，各種資訊滿天飛，令人目不暇給，身在教育界，我特別關注國家的教育發展走向，尤其本身是獨中教育工作者，對國家教育政策存有許多意見。
从慈济兴办国际学校谈起
其实宗教团体兴办教育，已不是什么新鲜事，读过世界历史的朋友都应该知道欧洲文艺复兴之后的宗教改革，教会也走向兴办教育之路，才有今天的教会学校。
重视学生的受教权利
今天我们看一些教育先进国的教育改革情况，才知道根据学生的表现来进行各种各样的分流教育，其实已经宣告失败，因为这对于提高学生的竞争能力其实是没有太大的意义。
莫让校服之争，掩盖了教育的本质
教改方向不能错置 除了教学水平，校园纪律问题同样刻不容缓。
抢人才的时代
台湾发展华侨教育要从上个世纪五十年代说起，那时候台海对峙的情势，加上美国势力的影响，早期台湾的华侨教育获得美国的大力支持，加上马来西亚五十年代以后华文教育的发展长期受到国内各种教育政策的冲击，在发展华文高等教育方面，台湾的高等教育至少迎合了华社的需求。
泄了又泄
片面追求成绩滋长贩卖知识 我们国家未来的主人翁，原来就是在这样的教育制度之下成长，每个父母都在这样的压力之下，让孩子接受各种各样的安排，在小学毕业之前，学会在题海中翻腾，因为这不仅是为校争光，也是光宗耀祖之事。
感恩之后，谁来撑住老师
马台两地教育制度不同，文化脉络也不同，不能硬把事件相连；
别让孩子成为制度试错的承担者
教育改革若只看方向是否“先进”，却忽略承载能力是否足够，往往会在理想与现实之间制造新的裂缝。
在体罚争议中寻回信任
再者，教育政策不能只迎合民意，而应尊重教育的专业判断。