返回首頁 文章典藏 / 1992—2026
三十四年，
二千五百九十三篇。
舊文不搬家，思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整， 同時保留原有欄目，讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。
思想與辦學年表 / 1992—2026
把文章放回時間，
看見思想的來路。
沿年份、歷任學校或思想主題，閱讀文章發表、教育職務、華教事件與辦學理念如何彼此交織。
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七條新路，
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叶副部长有如此的反应，对于华社来说，大家都心知肚明，因为任何人都知道叶副部长没有受过华文教育的熏陶，由她来担任教育部副部长，并作为华社的喉舌，以这样的表现，大概已经没有几个人会对她有信心。
独中需要甚么样的援助？
很多人都说，当前是发展华文教育的大好时机，尤其中国和台湾的大学学位受到我国教育部的承认之后，相信对独中未来的发展前景，肯定是带来有利的影响。
徜徉在活历史中
我国在独立之前，华社就争取发展高等华文教育，后来终于创办了南洋大学，高中毕业生除了可以 选择到新加坡南洋大学就读，另外还可以选择赴台留学，继续接受华文高等教育。
草帽客
独中教育发展了很多年，为维护生存的权益，也敢向当局展开长期抗争，而且延续了数十年之久的独中教育运动，是一种稳扎稳打的抗争形式，它包含广大华社的对华文教育的诉求和愿望，这种抗争方式和上述大集会那种“快闪”方式的抗争毕竟不同。
巴生中华独立中学举行“让爱无限延伸”家长日
为了应付越来越多的学生，以及满足校方的教学要求，本校董事会去年趁百年校庆的良机，发动筹募综合大楼基金，这一项庞大的建筑工程目前正在进行中，预计年底竣工，为了增强内部设备，综合大楼的筹款计划也仍在进行中，本校家教联谊会将在 5 月 4 日，联合星洲日报，及海鸥基金，发动一项爱华教义演的活动，为综合大楼筹募经费，希望家长们鼎力支持。
2011年度华文独中统考评阅后举行晚宴
巴生是一个人文荟萃的城市，华文教育发达，这里有四所独中，近年来和中马地区其他独中都发展得相当好，学生人数逐年增加。
壮哉尊孔
尊孔独中何其有幸，在漫长的学校历史长河中，出现过这么一位华教伟人；
巴生中华校友会举行919聚一聚校友回校日晚宴
在巴生地区，我们学校源远流长的辉煌历史，是巴生华教的第一个骄傲，原来巴生华文教育的第一个辉煌起点，就是从我们中华开始的。
企业支援独中办学
从华教运动的角度来看，筹款还是有它的庄严意义，这是毋庸置疑的。
改造学生
然而，我们必须承认独中在人文教育方面，整体而言，确实有它的杰出之处，这是因为独中完全能够衔接华小的管教模式，加上又是母语教育的环境，学生在待人处世和学习知识方面，都没有受到语言和文化隔阂的限制。
傻瓜办学
我们当然要埋怨学校财政不敷所带来的不方便，一些独中由于缺乏经费，干脆因简就陋，这当然挫损了办学者和师生的信心，但是，在大多数的情况下，独中的办学者和师生却不因而显得志气消沉，因为庞大的财政不敷，正好促使校董和师生去思考如何发挥更大的潜力，向华社争取更多的办学经费，也由于这样的争取行为，华教运动直探华社各个角落，促使人们在行动上必须给予实际的支援，在精神上鼓舞独中办学者继续挺进。
重新出击迎新年
然后又分别代表校长向两所独中友校的董教同仁分享工作经验，而且期间还率领槟州五所独中共八十名师生赴隆参加华教节公祭活动，南上北下，披星戴月，不知奔走了多少路程。
独中岂止要发展网上教学？
我们也知道，独中教育面对这个信息时代几许的冲击，在大环境方面，既要继续提防华文教育陷入似是而非的英化泥沼中，另一方面，又要掌握互联网科技，以充实教师在教学技术上的不足，而且在教育观念上还要教育这一代的独中生如何适应全球化的竞争环境。
教育事业岂能意气用事？
虽然我国华社坚持华文教育的传统并不曾中断，马来民族也一再捍卫马来语文作爲我国的主导语文，其他民族在各自的母语教育方面则继续坚守得来不易的发展权益，凡此种种，都不能拿来作爲曲解人民质疑数理英化教育措施的理由，因爲反对数理英化不仅仅是某一个族群的教育问题，它实际上是一个全民的教育问题，我们的政府官员应当用理智去看待这一项问题，决不是凭着情绪来回应人民的质疑。
《光华日报》新春献词（拿督郑奕南）
回顾过去一年，我国华文教育在受到政府教育政策的影响之下，华社人士尝试通过伸张公民的权力，向政府表达意愿，希望在促成国家迈向多元平等的民族文化发展目标的同时，也让各民族能够继续拥有足够的空间发展本身的民族教育和文化。
日新独立中学举行家长日“亲师交流会”工作探讨
目标： 1. 建立学校办学形象 · 独中既作为捍卫华文教育的坚强堡垒，也要凸现独中教育的专业性，这种专业性必须要反映在亲师之间的交流。
日新79/84年同学会回校联欢晚宴
我国华社的教育事业不断受到当局政策严峻的考验，诸如：华小董事会主权、数理科英化、独中改革、华文国民型中学寻求巩固办学基础等问题，一直在考验华社维护华文教育的决心。
独中宣教之策略思考
……时局的变迁，独中面对的时代压力也越来越大，独中难以排除各种来自政府当局的政令限制，以及华社因独中的教育地位边缘化的而产生的信心危机，因此，从办学的角度来进行审视，宣教工作之推展，就是考验独中要如何面向华社群众，它一方面是独中向华社宣扬民族教育理念的必然行为，另一方面也是校方向华社群众交待办学成果的机会，在这两方面的配合之下，才能达成吸纳学生前来就读，以及传承华文教育的崇高理想。