返回首頁 文章典藏 / 1992—2026
三十四年，
二千五百九十三篇。
舊文不搬家，思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整， 同時保留原有欄目，讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。
思想與辦學年表 / 1992—2026
把文章放回時間，
看見思想的來路。
沿年份、歷任學校或思想主題，閱讀文章發表、教育職務、華教事件與辦學理念如何彼此交織。
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七條新路，
走進完整藏書。
不增加首頁長度；從文章典藏直接進入十篇核心文章、年代線、關鍵座標與全部相關索引。
查看十個思想專輯华教向前，制度莫怠
近日3则教育新闻，看似各不相干，放在一起，却勾勒出我国华文独中的现实。 第一则，砂华教前辈孙春富倡议成立东马独中董联会与考试局，整合砂拉越与沙巴资源，面向东盟招生，推动多语课程……
不是争生源，是开新局
今年6月20日，董总召开会员代表大会。主席陈友信面对少子化、生源竞争与教育选择多元的现实，提出独中须以品质竞争感召学生，并以国际化提升办学格局。这番话切中要害，也提醒我们：独中……
当南大成尘，独中仍在
我从北马回到南马，回任笨珍培群独中校长。这些日子，常与新加坡访客长谈。他们得知我长年服务独中，总有几分好奇，仿佛不曾想到，这片土地至今仍保留完整的华文中学体系。 我总是如实回答……
董教總教育中心易名風波記事本末（2008－2026）
緣起：為何寫這篇記事 近日讀到董教總教育中心擬刪除「董教總」三字的報導，心頭一沉。這不是普通公司易名，而是大馬華教一段沉重舊傷，被推到牌匾之前。若六月二十一日特別會員大會通過此……
三字若删，百年有愧
日前读到董教总教育中心拟删除“董教总”三字的报导，心头一沉。这不是普通公司易名，而是大马华教旧伤，被推到牌匾之前。若六6月21日特大通过此议，教育中心或许仍在，校园或许仍在，但……
华教节的意义：从一张海报看见的教育初心
近日，一张华教节活动的海报映入眼帘。画面庄重，金色“华教节”三字映衬林连玉先生肖像与蓝海云纹，题上“初心不忘，信念永续”，格外醒目。细看安排，从清晨公祭礼，到“林连玉精神奖”颁……
在笨珍的夜空下 点亮华教的星火
九月的夜空，总有一种不同寻常的深邃。海风吹拂的笨珍小镇，因一场盛大的校庆而灯火辉煌。培群独立中学第103周年校庆“华教之夜”晚宴，即将在这片夜空下点亮。星光与灯火交织，宛如百年……
华社是否仍在沉睡？
几天前，看到我国著名作家、马大中文系主任潘碧华博士的在脸书贴文，她对我国国民中学华文班的现状发出了沉痛的感叹：“华社继续睡觉，国中华文班只能唱悲歌！”这声雷鸣般的呐喊，是否真的……
华教文化基因的觉醒与传承
最近，华教界最引人注目的事件，莫过于首相宣布拨款支持全国独中的好消息。每所独中获拨款32万令吉，这个农历新年前的“大红包”让全国华社倍感欣慰。自改朝换代以来，尽管曾经经历政变，……
讲好日新百年校史
学校的校史走廊在百年校庆之前完成设计与装潢。这几年间，我常从这条走廊经过，有时驻足浏览展板内容，尝试从中挖掘一些值得分享的历史关键点。 环顾国内拥有百年以上历史的华校，数量日渐……
警钟长鸣 丧钟勿响
近年来，国民中学华文班逐步式微的新闻报道再次引发关注。作为华文独中的校长，我深知独中在师资丶课程及考试方面具备完善的制度，因此能够维持华文教学的稳定发展。然而，与独中形成鲜明对……
華教故事繼續講
上星期偕同幾位獨中同道出席華教園丁莫泰熙老師的喪禮，從檳城到吉隆坡，路途遙遠，但為了恭送莫老師最後一程，這段長路必須走一趟，也代表對莫老師最高敬意。 莫老師在生命最後一刻寫下“……
華教運動的集體行為
霹靂州獨中復興運動50周年慶典已經落幕，從慶典活動期間的獨中教育研討會、萬人宴和獨中運動舞臺劇中，我關注到一個共同重點，那就是華教是文化運動的集體行為。 我國華教能夠發展到今天……
獨中復興運動的初心
滿心期待觀賞獨中運動舞台劇《初心》，終於盼望到了。這是首演的舞台劇，把獨中復興運動的始末搬到舞台上，勾起了許多華教前輩的回憶，也激起年輕華校生的豪情。在觀賞過程中，我的眼眶是潤……
獨中的教師節日期
我國教師節落在每年5月16日，這是很多人都知道的事情，教師節強調感念師恩，畢竟是一樁美事。然而，進入6月份，我的學校才慶祝教師節，有些獨中的教師節則在9月份慶祝。 也許有人會問……
華校的辦學智慧
前幾天家教協會成功舉行籌款晚宴，這是兩年來在疫情籠罩下，政府開放管制之後，學校迎來的第一場大型籌款活動，並成功達到籌款目標。那經歷兩年多疫情所帶來的苦悶，隨著歡騰的音樂節奏、歌……
華教論述的再出發
在在我國華社，華文教育簡稱為華教，它存在超過兩百年，是我國一支非常獨特的教育系統，在我國各種發展領域當中，華教歷史應該是最悠久的，而且還在這個新時代繼續發揮它的價值功能，不僅傳……
絕無僅有的教育團隊
兩年來的疫情帶給全國教育界非常大的衝擊，從積極的角度來看，這是一個歷史轉折點，學校教育在疫情中暫時脫離校園，又要實現應有的教育目標，故唯有沉着以對，在重重考驗中尋求解決方案。……