返回首頁 文章典藏 / 1992—2026
三十四年，
二千七百三十八篇。
舊文不搬家，思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整， 同時保留原有欄目，讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。
思想與辦學年表 / 1992—2026
把文章放回時間，
看見思想的來路。
沿年份、歷任學校或思想主題，閱讀文章發表、教育職務、華教事件與辦學理念如何彼此交織。
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七條新路，
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查看十個思想專輯吹奏之間・第二輯・第十二曲｜掌聲響起
有些掌聲，是為了一場演出。 有些掌聲，是為了一段講話。 也有些掌聲，讓一個人想起自己走過的路。 《掌聲響起》於我，就是這樣的一首曲子。 多年來，因為教育工作的關係，我有不少機會站在舞臺上，也經常站在講……
吹奏之間・關於我
吹奏之間・第二輯・第一曲｜送別
有些曲子，年輕時學會了，便陪著自己走過一生。 《送別》於我，就是這樣的一首曲子。 第一次接觸這首曲子，是當年在國立臺灣師範大學求學的時候。 那時，我參加了學校的口琴社，跟著學習吹奏。對一個離開馬來西亞……
吹奏之間・關於我
吹奏之间・第三曲｜三宝歌
有些曲子，是为了纪念；有些曲子，是为了安顿自己。 《三宝歌》于我，便属于后者。 人走到一定年岁，会慢慢明白，许多事情不是努力就一定能够如愿，也不是所有问题，都能靠意志解决。 学校有学校的难处，人与人之……
吹奏之間・關於我
吹奏之间・第二曲｜林连玉的号召
有些歌，听的是旋律；有些歌，唱的是一个时代。 《林连玉的号召》于我，属于后者。 我第一次接触华文教育，并不是先从制度、政策或学校行政开始，而是从一种很朴素的认识出发：语言不仅是沟通工具，也是一个民族记……
吹奏之間・關於我