三十四年,
二千七百三十八篇。

舊文不搬家,思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整, 同時保留原有欄目,讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。

把文章放回時間,
看見思想的來路。

沿年份、歷任學校或思想主題,閱讀文章發表、教育職務、華教事件與辦學理念如何彼此交織。

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七條新路,
走進完整藏書。

不增加首頁長度;從文章典藏直接進入十篇核心文章、年代線、關鍵座標與全部相關索引。

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136篇文章
2007.03.24專欄與時評

新形势下宗乡团体的功能与定位

王增文 一、缘起 在全球华人世界中,除了中国和台港澳地区之外,我国是唯一拥有完整华社结构的国家,华人在我国政经文教领域方面,也扮演着举足轻重的角色。 与东南亚诸国的华人社会相比……

文化漫談・渾忘春秋
2006.07.09專欄與時評

记一位马来西亚老作家——游牧先生

一、前言 游牧先生(1936—2002)原名游禄辉,祖籍福建永定,是一名华文教育工作者,也是马来西亚文坛上资深的华文作家,退休前曾担任马来西亚槟城州阿尔玛(Alma)新亚华文小……

掩卷沉思・渾忘春秋
2006.06.01專欄與時評

企业界亟需掌握中文人才

我国企业界近年来征聘员工,出现了一种前所未有的有趣现象,那就是应征者 “ 必须掌握流利中文 ” ,对于华人,尤其是热爱华文教育的人来说,无异于一种荣耀感,可以很骄傲地证明中文有……

不平則鳴・渾忘春秋
2005.12.09專欄與時評

家长对小六评估试应有正确认知

教育部副部长马哈玆日前在国会下议院以口头方式回答巫统峇株巴辖区国会议员祖乃迪的问题时说,教育部制定的教育发展大蓝图( 2001 至 2010 )内容不只着重于学术,也注重教育学……

不平則鳴・渾忘春秋
2005.11.26專欄與時評

教育事业岂能意气用事?

正当举国人民高度关注数理英化课题的时刻,教育部长抛出一句语带“威胁”又“赖皮”之意的话来,导致数理英化的课题更增添“神秘”色彩。 教育是立国之本,需不需要用如此的态度来对待呢?……

不平則鳴・渾忘春秋
2003.10.27專欄與時評

论李孝友之死

前党政红人李孝友不幸于二月十一日与世长辞,对于他的逝世,可能是华社一大损失。 李孝友的名声最近颇响,尤其在华文教育界近来大力反对宏愿学校政策之时,李氏就当年他所犯下的历史错误,……

不平則鳴・渾忘春秋
2003.09.29專欄與時評

名不正,则言不顺——论改制中学之统称问题

正当华小数理英化问题方兴未艾时节,又传来国民型华文中学校长理事会将“国民型中学”统称为“华中”的消息,再度引起华社人士的高度关注。这种“统称”行为到底是不是符合华社的意愿,从来……

不平則鳴・渾忘春秋
2002.07.31專欄與時評

反对!反对!再反对!

自从土著大学生的高度失业率的事实被公布后,政府就把土著学生在职场上的薄弱竞争力归咎于他们的英文水平不足的因素上,随后英文作为提高土著学生竞争力的课题对我国中小学教育领域的发展也……

不平則鳴・渾忘春秋
2001.06.25專欄與時評

巫青团偏激言论的省思

巫青团在六月二十日大会上接纳立卑区团提出的四项不需辩论的书面提案中,其中包括促请政府拒绝承认华文独中统考文凭,以及要求政府不应该增加华小与淡小 “ 具种族性质 ” 的学校的数目……

不平則鳴・渾忘春秋
2001.04.22專欄與時評

为首相盛赞华校添一笔

首相拿督斯里马哈迪医生在二零零一年全国教育大会主持开幕仪式过后,在新闻发布会上盛赞我国华校所取得的优异表现,并且将之与马来人的教育情况做了一个强烈的对比,从他对当今马来人的教育……

不平則鳴・渾忘春秋