名不正，则言不顺——论改制中学之统称问题

正当华小数理英化问题方兴未艾时节，又传来国民型华文中学校长理事会将“国民型中学”统称为“华中”的消息，再度引起华社人士的高度关注。这种“统称”行为到底是不是符合华社的意愿，从来自朝中的教育部副部长的苟同，以及董教总与在野党人士凛然的批评情况来看，不免令人对上述统称行为的合法性感到疑惑不已。 我国的华文教育问题一直是华社人士放心不下的民族权益课题，也是华社捍卫民族文化及维护民族特征的瞩目焦点，尤其谈论到改制国民型中学，对于那些熟悉华文教育历史的华裔人士来说，简直就是一记划在心口上永远无法消除的历史伤痕，而华文中学的改制所付出的代价更是我国华文教育发展史上的一大缺憾。由此令人联想到在公元2000年时，那位据称曾经受到当局“蒙骗”，进而“误导”华社群众的李孝友先生，临死前衷心地向华社表达忏悔的情景。有道是“人之将死，其言也善。”对于华文中学从改制后沦为“英校“，进而演变为”国民中学“的确凿事实，由这位痛心疾首的前教育部副部长所发出的善言，依然无法发生振聋发聩的作用，实在令人遗憾！ 每当华社面临重大的教育课题时，总会有人“不懂偏装懂”，有人却“明懂装不懂”，像改制中学的过去，见证这一场山河变色的当年人，多数都仍健在，他们明明知道国民型中学在《1996年教育法令》之下早已化为乌有，即使所谓的“国民型华文中学校长理事会”这一个组织继续存在，也无法改变“国民型中学”已经消亡的事实，因此，对于这一个“统称”，是否有其合法性，我想已不明而喻。 再说，纵使华社人士对上述“统称”毁誉参半，我们从中还是可以看出华社中普遍存在着对“华文中学”念念不忘的情意节，在一定的程度上，这是一种维护民族教育“特征”的精神写照。然而，为了坚持这种精神，甚至不惜指鹿为马，将在法律上已经宣判为“国民中学”的前改制中学统称为“华文中学”，甚至将统称行为解释为“摆脱历史的包袱”，那也只不过是一厢情愿的作为而已，由此反映出支持上述统称行为的人士不敢面对历史真相的瑟缩态度，又可看出这些支持统称的人士将过去华文中学改制的历史伤痛刻意进行无谓的掩饰而已。 纵观整个华文中学的发展历程，改制前的华文中学是华文教育体系中颇具规模的中等教育体系；改制之后，国民型中学逐渐脱离华文教育体系，代之继续延续“华文中学”命脉的就是那些当今真正贯彻董教总母语教育方针的华文独中，它们才是“真命天子”，才是名符其实的“华文中学”啊！因此，所谓的“华中”，应该作为独中的别称才算合理。 29-9-2003