返回首頁 文章典藏 / 1992—2026
三十四年，
二千七百三十八篇。
舊文不搬家，思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整， 同時保留原有欄目，讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。
思想與辦學年表 / 1992—2026
把文章放回時間，
看見思想的來路。
沿年份、歷任學校或思想主題，閱讀文章發表、教育職務、華教事件與辦學理念如何彼此交織。
進入思想與辦學年表主題專輯 / 完整擴展
七條新路，
走進完整藏書。
不增加首頁長度；從文章典藏直接進入十篇核心文章、年代線、關鍵座標與全部相關索引。
查看十個思想專輯檳州五獨中舉行教師專業日——成功教育專題講座會
他也表示，独中自从上个世纪90年代中期喊出教育改革的诉求，直到如今，教育改革仍然是各独中谋求突破和走向转型的重要信念。
培养竞争力
留级制度仍然保留在独中的教育制度之中，往往留级会导致流失，这个道理许多人都明白，对于留级制的存废，也有过多无数次的论争，然而最终仍然无法摆脱留级制。
从应试到素质
从宏观角度来看，我国的教育制度正稳步发展，为各国学生提供多元化的优质选择。
為孩子教育奔走千里
許多中國家長了解獨中教育制度和理念之後，都很感動，因為這正是他們期待的理想教育模式。
從無到有和從有到有
教育目標始終不變 過去“從無到有”年代的思想觀念很多已經不適合指導現今“從有到有”的新生代，然而我們對新生代的教育原則並沒有改變，那就是成人成才而已，只是到了這個時代，我們把對孩子的教育要求具體定位在培養他們成為終身學習者，他們必須具備應有的素養和能力，這也是當前教育改革要為 “從有到有”的新生代達成的教育使命。
親師交流的一席話
當前獨中教育改革的目標，就是要促使每一個孩子成為終身學習者，要成為終身學習者，就必須具備自主學習和自主閱讀的能力素養。
少年情懷總是詩
我在國民中學讀過初中，遭遇過令我不知所措的偏頗教育政策所造成的心靈創傷。
天下父母心
我從接見這些家長的過程中，在分享獨中的辦學，以及從家長口中，了解他們如何看待中國的教育制度和國情實況，這跟日常從手機上所看到的各種中國的視頻，有很多是我們無法體會的，但中國學生每年那種“千軍萬馬過獨木橋”的考試盛況，仍然無法讓中國學生擺脫考試之上的教育方式，家長為了孩子的教育，他們面對的社會壓力無比沉重。
關於雙線教學
因此，线上教学和线下教学构成相辅相成的双线教学模式，势必成为未来促进教育改革的其中一股推动力。
好校風來自好班風
最近整理一些教育資料，回想這些年來獨中教改最理想的切入點，從所觀察到的現象，畢竟還是班級經營。
为孩子慎选学校
当前是教育改革的时代，各种源流的教育都面对新时代的挑战，只是注意到许多英文源流的私立学校，他们同样面对提升教育素质的挑战，其中提升教师的教学水平更是一个关键，否则在高昂收费情况下，难以向家长交代。
揪心誰人知
如何將揪心的升留級制度化為推動教育改革的動力，並認真面對學習能力較弱的學生，為他們打造一條能夠讓他們安心的學習道路，從此省去家長和學生的心理壓力，這是獨中要去追求的教學目標之一。
孩子們避風躲雨的港灣
獨中進行教改已經好多年了，也理出清晰的教育理念，其中一個教育工作板塊就是班級經營，這是一份值得深耕的教育工作，孩子能否成人成材，關鍵就在於班導師如何經營一個班級，並善於引導向善向上。
听董仲蠡演讲有感
德国，一直是欧洲的哲学大国，宗教改革从这里开始，文艺复兴之后的许多伟大哲学家，大都来自德国。
台湾的软实力
这让我想起和一位台湾朋友討论到台湾当前的教育改革时，他首先问我来台后有甚么感想。
走上赴台升学之路
一趟赴台参访大学之旅，让我看到了台湾当前的教育发展正好弥补了我国华社的教育不足，尤其台湾这些年来致力於教育改革，其改革思潮势必成为亚洲国家大学教育的典范，也是不得不向他看齐的楷模，因此，我们能不珍惜吗？
建立班风‧形成校风
独中从喊出教育改革以来，已经快二十年了，在这段时间里，也作出了各种各样的努力，这些改革表现，也为家长带来了信心，因此，独中新生学额继续爆满，乃是意料中事。
一种坚持的力量
听前辈说，国民型中学还是要保持警惕，步步为营，因为政府的单 元化教育政策仍然会继续冲击国民型中学的发展。