返回首頁 文章典藏 / 1992—2026
三十四年，
二千五百九十三篇。
舊文不搬家，思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整， 同時保留原有欄目，讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。
思想與辦學年表 / 1992—2026
把文章放回時間，
看見思想的來路。
沿年份、歷任學校或思想主題，閱讀文章發表、教育職務、華教事件與辦學理念如何彼此交織。
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七條新路，
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查看十個思想專輯跨族群从学校开始
教育是为百年树人之计，在我们这个多元种族国家里，华社捍卫独中教育的同时，也必须要思考独中教育走在教育改革的过程中，有没有把跨族群的理念也融入其中，以让独中生不仅仅能够活在华社的小世界里，还要能够走出华社，和其他族群促进理解，进而迈向合作。
为独中统考欢呼
统考制度从未发生紕漏 我们这个国家的教育政策未来应该会朝向开放多元的方向去，纵观国民教育系统以外的私立中学，独 中和马来民间的私立学校包括宗教学校，都具有相当扎实的群眾基础，而且都属於非营利的民间教育，加上办学严谨，而独中又有本身的统考制度，办学应是相当稳 健的。
星火可以燎原
未来的华教队伍，到底谁主浮沉，也未得知，独中教育在董总经歷了一场恶斗之后，希望能够为独中教改带来新气象。
双溪大年新民独立中学举行【拥抱未来】赏识教育生活营闭幕仪式
独中基于办学方针灵活度大、自主性强，加上当前教育改革的呼声越来越高，尽管面对了各种挑战和考验，然而就以本校来说，这二十多年来的果敢办学和果敢革新，才有今天的基础。
双溪大年新民独立中学举行【拥抱未来】赏识教育生活营
本校董事会既然受托于华社，决心要把学校发展起来，成为吉打州中部地区一所理想的华文独立中学，这些年来配合校方的教育改革需求，进行了各项改革措施，目的就是要为本地区的华小毕业生提供优质的中学教育环境，让他们多一个升中学的选择，让本地区的华小毕业生不必离乡背井，就可在此成人成才。
敬告双溪大年华社同胞书
承蒙双溪大年华社群众的支持，以及广大家长的认同，本校在漫长的数十年间，经历了各个发展阶段，全校董教同仁在面对国家教育政策不公平的压力之下，历尽沧桑，学校从办学方针的拟定到教学措施的加强，一直站稳教育岗位，坚持奋战，在在显示我们弘扬华教、捍卫独中的决心。
校友负笈台湾实现大学梦
从众多高中毕业生成功入读台湾各大学的情况来看，证明本校这些年来的教育改革已经取得了一定的成果，也鼓舞了学校的办学士气。
其实我很优秀
当前的教育政策並没有让独中迈向更宽鬆的发展，独中要像国际学校或私立中学如雨后春笋般到处设立，並非易事，因此，如何容纳更多不同才华的华小毕业生进入独中就读，就成为当前独中面对的棘手问题。
建立班风‧形成校风
独中从喊出教育改革以来，已经快二十年了，在这段时间里，也作出了各种各样的努力，这些改革表现，也为家长带来了信心，因此，独中新生学额继续爆满，乃是意料中事。
双溪大年新民独中举行初一新生家长、董事、教师交流会
我们学校今年的招生人数也令人鼓舞，而且也出现一个良好现象，越来越多在小学成绩表现优良的新生都来就读，这表示本校近年来的教育改革也起到积极的影响，让家长有了信心。
一种坚持的力量
听前辈说，国民型中学还是要保持警惕，步步为营，因为政府的单 元化教育政策仍然会继续冲击国民型中学的发展。
不放弃每一个学生
我们不是常常听人说，孩子有权利犯错，因为他们处于成长时期，他们正在学习如何认识这个世界，可是当他们在还没有认清这个世界之前，就已被我们的教育制度摒弃在外，最后，就由社会去承担所有因教育失败所导致的各种苦果。
甚么是真正的独中教育？
如今独中走在教改路上，却做不到有教无类。
繁华背后
感触现在的学生没有学习的动力，或是在压迫式的教育制度之下，学生培养出我们大人喜欢看到的教育行为，可是他们在面对社会考验的时候，却败下阵来。
教师待遇不能等
” 这可是每一个独中校长都非常期盼能够落实的教育理想，因此独中的教育培训工作，如今越做越有劲，从董总的教育专业文凭课程，到各校自主发展的培训活动，无不在昭示着独中的教改工作已经进入如火如荼的情况。
独中的教育对象
不能自我矮化为 “ 私立学校 ” 在处理华文教育的问题上，我国和其他国家的华社大不一样，因为长期以来，华文教育被边缘化是一个事实，即便是这个时代给了我们最好的机会，然而仍然无法改变这个国家要走单元化教育目标的决心，独中的存在，毕竟还是要跟政府的教育政策相抗衡，从这个角度来理解独中教育的意义，就知道如果不是用民间运动的方式来经营独中，独中就没有继续生存下去的活力。
关注弱势学生
我心想，只要国家的教育政策继续摇摆不定，相信这种情况会持续下去，也导致越来越多的华小家长会把孩子送进独中，或是家庭经济还过得去，就干脆把孩子送进私立中学或国际学校。
菩提独立中学举行毕业典礼王增文校长汇报校务
四、逐步推展教改工作，提升教育效率。