光明却曲折之路

两年多以前接触到一个非政府组织，即马来西亚回教革新组织（Pertubuhan IKRAM Malaysia），这是一个致力于推广跨文化交流（Silang Budaya）的进步组织，也是马来社会的一股清流，这个组织有一个明确的跨文化交流政策，强调不分种族，希望建立一个和平又和谐的多元种族社会。它的属下有数十所私立宗教中小学，和这些学校往来，才知道他们的办学情况和独中雷同，都是自主办学，独立承担。 从与上述学校接触过程中，深深感受到推广跨文化交流的迫切性，我国无论是哪一个源流的教育系统，如果想要维护自己的民族文化教育而又要彰显多元文化的教育风范，那么就不得不关注跨文化交流这个极其重要的教育议题。 前几天参加了全国独中董事校长交流会，在一项关于学生活动的交流环节中，有人谈到跨文化交流应要如何纳入独中学校活动之中，而且《独中教育蓝图》之中也清楚提到应该要“走出社会群体框架，除了与国际生交流外，别忽略与国内其他族群学生进行活动，从活动中了解其他族群文化”云云，这可是一个非常重要的观点，值得各独中办学者去思考如何开拓跨文化交流的前景。 多元种族文化是国家资产 我们经常感慨，当前的华校生尤其是华小和独中生，和其他族群的学生交流实有待加强，表面原因是华校生的马来语掌握能力不够好，甚至无法以流利的马来语与其他族群学生进行沟通，更遑论思想和文化交流。试想想，新一代的各族人民如果无法达到真诚的交流，又走不出既有的族群框架，其实大家只不过生活在一个多元文化中的单元小世界里，陌生感和疏离感仍然存在于各族人民之间，对国家并没有带来好处。 虽然促进文化交流很容易受到祝福，也可以预见前景是光明的，然而在实践过程中，道路是曲折的，这个问题主要反映在华社对于其他族群的现况不够了解，加上受到国内种族课题和国际间宗教冲突的影响，往往心有余而力不足，而这个“力不足”更掺杂了复杂的微妙心理作用。 我还是要强调，多元种族文化是这个国家最珍贵的国家资产，如何善用这笔丰富的文化资源所形成的先天优势，是独中教育未来其中一个翻身腾跃的关键因素，愿同道们继续努力！ 2017年12月5日发表于马来西亚光明日报《浑忘春秋》专栏