返回首頁 文章典藏 / 1992—2026
三十四年，
二千五百九十三篇。
舊文不搬家，思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整， 同時保留原有欄目，讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。
思想與辦學年表 / 1992—2026
把文章放回時間，
看見思想的來路。
沿年份、歷任學校或思想主題，閱讀文章發表、教育職務、華教事件與辦學理念如何彼此交織。
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七條新路，
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查看十個思想專輯双溪大年新民独中举行初一新生家长、董事、教师交流会
我们学校今年的招生人数也令人鼓舞，而且也出现一个良好现象，越来越多在小学成绩表现优良的新生都来就读，这表示本校近年来的教育改革也起到积极的影响，让家长有了信心。
檳州五獨中舉行教師專業日——成功教育專題講座會
他也表示，独中自从上个世纪90年代中期喊出教育改革的诉求，直到如今，教育改革仍然是各独中谋求突破和走向转型的重要信念。
弹出时代最强音
独中教育这些年来受到广泛好评，统考水平受到国内外大专院校的肯定，独中处在当前这个有利的发展形势之下，应该要把握教育改革所起到的积极影响。
关中是有种的！
独中喊教育改革快要二十年了，我们也看到了成果，独中继续走向改革是一个正确的发展趋势，那么关中还未建成，也可以开始思考如何进行教育改革。
培养竞争力
留级制度仍然保留在独中的教育制度之中，往往留级会导致流失，这个道理许多人都明白，对于留级制的存废，也有过多无数次的论争，然而最终仍然无法摆脱留级制。
不愿留级
当然，每一项教育制度，总有它的问题，如果把独中教育锁定在收费教育和全人教育，就能理解独中所坚持的升留级标准，是要彰显独中教育的特殊使命，而独中的教育制度，正好呼应了这项教育使命。
日新独立中学2004年度高初中毕业刊献词（拿督郑奕南）
本校这些年来致力于各项发展工作，在软件建设方面，校方刻正进行教育改革工作，虽然教育改革工作相当艰辛，然而在庄琇凤校长的积极领导及全体教职的配合之下，却也取得了理想的办学绩效。
建立独中的办学特色与开创竞争的优势
第二、落实教育改革，重视学生之德业兼修﹕虽然选择政府考试路线一直是某些北马独中欲以之作为寻求突破的办学基础，但是如果只是屈就于“无可奈何”的现实环境，从而扭曲了独中母语教育的本质，而在强调功利主义的耸恿之下，学生课业以外的“隐形教育工程”反而变成了微不足道的枝节问题。
独中教育的家国情怀
校长会年会上，董总主席拿督陈友信谈到2018年发布的《独中教育蓝图》。
牌坊之后：一段被迫沉默的历史
一九八七年后的现实，众所皆知：新加坡华文教育制度性弱化，华语水平一代低过一代，方言文化几近断层，华族历史情感链条被切断。
文化育心 体育养志
文化与体育，一静一动，构筑出我们完整的教育蓝图。
从应试到素质
从宏观角度来看，我国的教育制度正稳步发展，为各国学生提供多元化的优质选择。
赴台深造的獨特之路
為了抵禦中國大陸的影響，台灣採取積極的華僑教育政策，為東南亞華人學生提供支持。
為孩子教育奔走千里
許多中國家長了解獨中教育制度和理念之後，都很感動，因為這正是他們期待的理想教育模式。
2024年家长日·暨商美班第31届常年美展暨第28届毕业展
当前，独中正处在教育改革的关键时刻，我们希望通过家校合作，帮助学生们建立良好的学习习惯和健全的人格，培养他们的创新精神和实践能力，使他们成为终身学习者。
讓華社看見獨中教職員
獨中是歷史產物 獨中是我國教育界的奇葩，它是我國華人文化中的歷史產物，而這個歷史產物，在苦難中誕生，經歷了數十年的艱苦奮鬥，竟已發展成為一支重要的民間教育系統，隨著時代對教育改革的要求，獨中教育歷久彌新，散發了蓬勃發展的辦學活力。
從無到有和從有到有
教育目標始終不變 過去“從無到有”年代的思想觀念很多已經不適合指導現今“從有到有”的新生代，然而我們對新生代的教育原則並沒有改變，那就是成人成才而已，只是到了這個時代，我們把對孩子的教育要求具體定位在培養他們成為終身學習者，他們必須具備應有的素養和能力，這也是當前教育改革要為 “從有到有”的新生代達成的教育使命。
親師交流的一席話
當前獨中教育改革的目標，就是要促使每一個孩子成為終身學習者，要成為終身學習者，就必須具備自主學習和自主閱讀的能力素養。