返回首頁 文章典藏 / 1992—2026
三十四年，
二千五百九十三篇。
舊文不搬家，思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整， 同時保留原有欄目，讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。
思想與辦學年表 / 1992—2026
把文章放回時間，
看見思想的來路。
沿年份、歷任學校或思想主題，閱讀文章發表、教育職務、華教事件與辦學理念如何彼此交織。
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七條新路，
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這些年來，獨中已經發展出獨具特色的人本教育模式，引來越來越多家長的關注，從所看到的獨中教育景象，無論學校規模的大小，獨中通過母語教育，對升上來的華小學生進行有效的教學管理，尤其融合班級經營和聯課活動所打造起來的教育模式，就是許多家長夢寐以求的理想教育，只是獨中數量畢竟不多，形成僧多粥少的現象。
以建設對付破壞
就是各行各業對華文教育有感情且樂意奉獻的人，還有喝獨中奶水長大的校友，以及放心把孩子的教育前途委託給學校的家長。
大紅燈籠高高掛
我經常覺得很慶幸能夠生活在這個多元文化的國家，華人在這片土地上繁衍生息，並傳承華文教育和弘揚民族文化，這是多麼幸福啊！
保存文物以還原歷史
我們的祖輩來自中國，在這片土地經歷長期的耕耘，過去的僑社，如今成為華社，而華文教育的堅持維護和發展，決定了我國華人還有能力傳承華人文化內涵和保持歷史底蘊，從而為現今有心要搶救華人歷史文物奠定了文化基礎。
比承認統考文憑更重要的事
在華社經常被人討論的諸多課題，其中一項是關於承認獨中統考文憑，不只華教界人士在討論，連普羅大眾也將之掛在嘴邊。
獨中仍有競爭優勢
然而獨中畢竟奮鬥了數十年，過去華社的華教情懷，造就了現今的獨中教育基礎，因此獨中的校園文化畢竟有一定程度的底蘊，尤其反映在校園中的聯課活動教育，這是其他教育系統包括國民中學所缺乏的教育元素，就連本地的國際學校也自嘆不如。
沒落華小誰來關心
另外一個想法則是將那些微型華小搬遷到適當的地點，讓更多的華裔適齡兒童能夠接受華文教育，然而這項工作政府應該不會主動去處理，畢竟還是要仰賴華社的推動，包括覓地找錢，而這麼繁重的責任，當然要有敢於承擔和甘於奉獻的華社領袖來擔當。
独中仍可创奇迹
然而独中面对最根本的挑战，毕竟来自于内部要如何提升的问题，这个问题需要依靠董教群策群力，本着独中教育的特殊使命，在不偏离独中应有的母语教育方针之下，坚持平民教育的理念，让班级经营成为扭转学校发展命运的必胜关键，我坚信独中必定能够在英文回流的时代中创造新的教育奇迹， 而让班经经营继续深化就是其中一个重要关键。
獨中的群眾教育
校方每年趁農歷新年前發動籌款運動，董事們、老師們和同學們，還有長期支持學校的華教前輩，都投入這項籌款運動。
Are you ready?
私立學校和國際學校都使用IGCSE課程，有人說對獨中的招生會造成威脅，然而我認為獨中的課程內容和學制必須要迎合時勢，在不違背既有母語教育方針和文化使命的大前提下，繼續加強人文教育和聯課活動，還是可以爭取到新世代家長的支持。
中学教育所为何来？
每当和这些在国中无法顺利学习的学生会谈时，心中的感触越来越强烈，独中教育肯定可以帮助到这些可怜的孩子，让他们在独中的母语教育环境中，不只在学术上顺利学习，更重要的是独中的校园文化能够涵养他们，让他们学习到应有的待人处世之道。
以不谙华文为荣的怪现象
华文教育发展到今天，已经受到全民支持，君不见华小非华裔学生的人数比例逐年提高吗？
浮沉祸福论华小
和其他的国家相比，我国华文教育是一支非常特殊的教育系统，我国华人一直把华语当母语，既然是母语，从小学到中学，华裔学生学习华语，自然是以母语或第一语文的模式来对待。
教育改革就是社会改革
回到独中来看教改，它正在向华社呼唤，独中教育作为我国华文教育最关键的环节，即将掀起一场社会改革运动，华社能不重视吗？
甜蜜的负担
至于学生，只要是符合条件，无论来自哪个社会阶层，都必须予以接纳，帮助他们成人成才，才能壮大华文教育的阵容。
你有马来朋友吗？Do you have any Malay friends?
试想想，华裔子弟从小到大，就从来没有被教育如何尊重和瞭解马来文化，加上我国教育制度的偏颇对华文教育所造成的消极影响，纵使华裔家长对马来文有所重视，也只不过把它当做是一个重要但没有甚么价值的学科而已。
为独中统考欢呼
独中统考是当今世上绝无仅有的民间教育成果，它代表了我国华社捍卫和发展中等华文教育的决心，虽然统考至今仍未获得中央政府的承认，然而独中生每年都在华社的祝福中，度过了考试，並在严密的作业系统之下，领到了最后的成绩，然后升学或就业去。
独中教育的果敢精神
而这个爭取来的生存机会，不知耗尽了多少华教前辈的心血，並在屡战屡败，又屡败屡战的英勇战斗中，终於锻炼出独中的教育理念。