从师训学院招生谈华小师资荒问题

二零零一年度师训学院已开始招生，各地有意报读的人士都蜂拥到当地的邮政局抢购申请表格。不知是否巧合，从报章上所刊登的数张新闻照片中所显示的热烈情况，所见都是马来友族在邮局柜台前大排长龙；根据新闻报导，双溪大年抢购人潮中，华裔仅占少数，由此可见全国各地华裔青年报读师训学院的人数应是诚如报导中所说的“寥寥无几”而已。 还记得不久前，当局为了招收更多的华裔青年进入师训学院华文组就读，一再放宽录取资格，甚至只要有关申请者符合规定的学术水平，并到现场参加面试，大概都有机会被录取。不怕你考不到，只怕你不敢考而已。教师是人类灵魂的工程师，若非优秀人才，又如何能胜任这百年树人的艰巨工作呢？可是从上述录取师训华文组学员的措施，再想想那些在公共考试中真正表现优异的学子大都不甘于当老师而宁可选择时下最热门且最吃香的科系时，不免有点纳罕！ 从华裔青年不热衷于报读师训学院到当局放宽录取条件来看，不难看出通常具有华文资格的华裔师训生人数比例正有日益减少之虞，同时也可预见未来的华小师资仍会面对匮乏的困境。当然，我们也不排除一些偏差的措施在作祟，导致师资不足的问题产生，但是，难道就让这个不断困扰每一任华裔教育部副部长的问题继续成为他被华社攻击或批评的理由吗？ 我们华人向来都非常重视子女的教育，有道是“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”，但和其它友族对教师尊重的情况相比，我们还需要在尊师重道方面多下苦工。现今华裔青年在中学毕业后欲升读大专的，通常第一个心目中的理想科系都不会是教育科系，因为和其它行业相比，教师的薪金待遇简直低微到可耻的地步，甚至还比不上一位蓝领工人的入息；在白领阶级中，教师的薪金待遇也是最不吸引人的。无怪乎这一份教书育人工作总是无法吸引到更多的华裔青年前来参与。当然，教育是一份很清高且神圣的良心工作，怎么能用金钱来衡量其职业价值呢？可是我们却看到越来越多的教师因为环境所逼而利用本身的职业方便从事各种兼职工作，以赚取更多的金钱来满足个人与家人的物质生活需求。所以，教师的尊严一再遭到社会人士的日益抵消，这也无怪乎我国教师的角色扮演无法象工程师、律师、医师等受到社会人士同等的羡慕与尊重，甚至还常有侮辱师尊的事件发生，能不令人扼腕感叹吗？ 每当华社团体举行各种各样的聚会时，就有人在演讲台上借机声嘶力竭高喊捍卫华教，其震聋发聩的呼声搏得了全场雷动不绝的鼓掌声，不仅使到演说者飘然不已，也让在场的每一位聆听者热血贲张，大呼爽快，一阵未有的虚荣感浮现在上上下下每一张对教育工作茫然无知的脸上，可是广大多数的华裔青年仍然不肯积极响应报读师训学院，导致未来全国华小师资荒的问题将继续恶化下去，遗憾的是，这种严重的后果却无法对时下华裔青年产生太大的震撼作用。慷慨激昂的口号仍在许多人的嘴边回荡着，盘根错节的老问题却依然纠缠着他们那矛盾的心理，能叫人不感到心酸吗？ 华小教育自从被纳入国家教育发展主流后，华裔公民为谋求本身民族的教育发展以及达致国家教育的目标，在民族认同以及对本身文化的使命感驱使之下，华裔青年报读师训学院以成为华小教师原是无可厚非的义举，可是这个简单且颠扑不破的逻辑概念却在时代变迁中渐渐被物欲横流的功利思想从根本上破除了，整个华社新生代的思想观念都起了本质上的变化，使到华裔青年成为华小师资的必然性已受到了严酷的时代考验。 当然，也许我们可以这么说，现今已有超过六万名非华裔学生在华小就读，随着中文经济价值的提升，未来可能还有更多非华裔人士将把子女送入华小就读，而这些数以万计具有华文资格的非华裔学生将来未尝没有可能成为华小的接班人，那么华社人士再也没有理由以民族认同感为思想基础来期许华小能长远保住现有的办学特征了。 华社人士振臂高喊捍卫华小的声音越大，可是投身华教界的新生代却越来越少；极力呼吁传承本身的民族文化，可是连最基本而且也是文化赖以传承的教育工作都不感兴趣。此外，在现今国民教育的熏陶之下，土著以外的非土著对本身文化传承的忧患意识已逐渐淡化，加上在中小学教师的地位与公务人员等同视之的情况下，已难以激发出较鲜明的民族意识来捍卫个别不同的民族教育。对于这个江河日下的民族文化颓势，华裔政要以及文教工作者是不是还有更好的办法来为这个本应旗帜鲜明的民族教育事业谋求一个长远发展之道呢？ 19-6-2001