返回首頁 文章典藏 / 1992—2026
三十四年，
二千五百九十三篇。
舊文不搬家，思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整， 同時保留原有欄目，讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。
思想與辦學年表 / 1992—2026
把文章放回時間，
看見思想的來路。
沿年份、歷任學校或思想主題，閱讀文章發表、教育職務、華教事件與辦學理念如何彼此交織。
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七條新路，
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查看十個思想專輯如何保证华小不变质
前些日子华小课题不断被挑起，所有朝野人士都纷纷发表言论，使到整个舆论界热闹非凡，其中某华基政党人士还不断向华社提出保证：他们将严密监督华小的发展，并保证华小不变质云云。在这里，……
保证
最近报章上刊载了许多有关政府要兴建宏愿学校（ SEKOLAH WAWASAN ）的新闻，有人声嘶力竭，高喊反对，也有人雀跃欢呼，齐声赞好。反对者担忧这将是华小变质的先兆，赞成者……
赴台深造的獨特之路
為了抵禦中國大陸的影響，台灣採取積極的華僑教育政策，為東南亞華人學生提供支持。
为独中统考欢呼
统考制度从未发生紕漏 我们这个国家的教育政策未来应该会朝向开放多元的方向去，纵观国民教育系统以外的私立中学，独 中和马来民间的私立学校包括宗教学校，都具有相当扎实的群眾基础，而且都属於非营利的民间教育，加上办学严谨，而独中又有本身的统考制度，办学应是相当稳 健的。
其实我很优秀
当前的教育政策並没有让独中迈向更宽鬆的发展，独中要像国际学校或私立中学如雨后春笋般到处设立，並非易事，因此，如何容纳更多不同才华的华小毕业生进入独中就读，就成为当前独中面对的棘手问题。
独中的教育对象
不能自我矮化为 “ 私立学校 ” 在处理华文教育的问题上，我国和其他国家的华社大不一样，因为长期以来，华文教育被边缘化是一个事实，即便是这个时代给了我们最好的机会，然而仍然无法改变这个国家要走单元化教育目标的决心，独中的存在，毕竟还是要跟政府的教育政策相抗衡，从这个角度来理解独中教育的意义，就知道如果不是用民间运动的方式来经营独中，独中就没有继续生存下去的活力。
独中教育的历史转折点
独中还有另一部份教师来自本地大专院校，这些本地大专生和台湾各大学，及南洋大学的毕业生相比，又有不尽相同的学习背景，由于经 历了单元主义教育政策的考验，有者对华文教育的坚持，与前两者更是不遑多让。
巴生中华独立中学董事会第十九届董事就职典礼
翻开近百年的华教历史，尤其是在华文独中方面，半个世纪以来的捍卫和争取，在面对单元化教育政策的笼罩之下，华社坚持捍卫独中、发展独中，形成了一场历时长久的社会运动和教育运动，而这个长久的坚持，我们看到了生机蓬勃的活力。
穷人无法办学
回来反观独中，我们从半个世纪以来华文中学的发展历程来看，独中的产生绝非偶然，它是在高压的教育政策下，被扭曲成为畸形的教育产物，也因为华社多得这个畸形的教育产物，独中对下为华小提供了合理的存在价值，对上也为华社申办华文高等院校奠定了教育基础。
不平凡的坚持
其实许多独中在历史上所遭遇到的惨剧，并不仅止于日寇的欺凌而已，那些来自我国教育政策所导致的伤害，比外敌的欺凌还要严重千百倍。