返回首頁 文章典藏 / 1992—2026
三十四年，
二千五百九十三篇。
舊文不搬家，思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整， 同時保留原有欄目，讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。
思想與辦學年表 / 1992—2026
把文章放回時間，
看見思想的來路。
沿年份、歷任學校或思想主題，閱讀文章發表、教育職務、華教事件與辦學理念如何彼此交織。
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七條新路，
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查看十個思想專輯97培群校慶採訪稿
王楨文校長 27-8-2019 培群独中的发展可说是我国华文教育的缩影，尤其反映在华教历史上的第二个百年历史。
笨珍培群97周年校庆采访稿
97周年校庆采访稿 王桢文校长 27-8-2019 培群独中的发展可说是我国华文教育的缩影，尤其反映在华教历史上的第二个百年历史。
大山脚日新独立中学华东教育考察团报告——从华东考察后展望日新独立中学的未来
一、前言 本校在广大华社群衆的支持之下，数十年来的坚持发展而能屹立不倒，从八十年代中期以后确立了董教总母语教育办学方针之后，经过十多年来的实践所取得的成果，已充分证明母语办学路线的合理性与正确性，这不得不归功于全体董家教同仁的鼎力促成，才有了今日的办学成就。
回首来时路，教改尝苦甘 ——本校教师赴吉华独中交流
从两校办学者的谈话中，也了解到吉华独中已经解决了办学方针的问题，即遵从董教总的母语教育办学路线，对于迈向突破发展的吉华独中来说，可谓良好的开始，因为从全国多数独中的办学经验看来，已经充分证明董教总的母语教育办学模式是今后华文独中的正确办学路线，也是广大华社群众心目中理想的华文独中办学模式。
日新独立中学举行家长日“亲师交流会”工作探讨
目标： 1. 建立学校办学形象 · 独中既作为捍卫华文教育的坚强堡垒，也要凸现独中教育的专业性，这种专业性必须要反映在亲师之间的交流。
略论教育改革
19-5-2002发表于《华教导报》 2002 年第 2 期
課程是教改的支點
在小學讀過科學，或是在中學時期學習過物理的人，應該都會接觸過槓桿原理，老師會引用古希臘物理學家阿基米德的名言來說明這個道理，那就是“給我一個支點，我可以翹起整個地球”。 無論這……
教改是走不完的路程
如果要把独中的教育改革扩大来看的话，那么上个世纪七十年代中的独中复兴运动，也应算是一种教育改革，从此奠定了独中的教育格局。 复兴后的独中，经过了约二十年的复甦过程，又再喊出教改……
最美的十五分钟
最美的十五分钟 阅读风气齐响应，塑造校风靠大家 本校今年初推行晨间阅读计划以来，在各班导师及行政人员的配合督导之下，早晨时分，全校师生都徜徉在静谧优雅的阅读气氛中，在青葱翠绿的……
学校教育改革与教师进修共同进退
处在二十一世纪的时代前端，我们发现各个发展领域都在酝酿着改革，以便更能适应这个瞬息万变的时代。对于教育领域来说，从各个发展中国家，乃至发达国家在本身国家的教育政策上都在进行各种……
中国辽宁盘锦教师莅访日新独中交流
由于受到地方环境的限制，国内教育局势的变化，当地国民型中学与国民中学的竞争等因素的影响，各种因素无不在考验该校的发展前景，既然无法现实，唯有寻求自我改变、自我提升、自我突破，故校方锐意进行改革，而当此之时，也正值国内外兴起教育改革之风，该校处于变革的年代，本着传承华文教育地神圣使命，顺应改革趋势，落实教育的本质，为华社栽培新生代，为国家培育人力尽最大的努力。
培群独中办学理念与成果
从办校兴学的角度出发，大体上可以从以下两个方向了解： 建立大格局办校思维 董事部从2009年起在既有的办校基础上，顺应国内独中教育改革的趋势，提出“重新启航，迈向卓越”的发展方针，培群独中从此迈出豪迈步伐，大步前行，秉持“教育无疆界，华教一家亲”的理念，实现多项发展计划。
我们找到交流的焦点——与培群独中分享教改工作经验有感
丙、 建立董教之间的共识 独中教育事业是千万华社群众的共同事业，为了传承华文教育，独中教育在艰苦的发展困境中突围而出，数十年来，协助我国政府栽培出无数的人才。