返回首頁 文章典藏 / 1992—2026
三十四年，
二千五百九十三篇。
舊文不搬家，思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整， 同時保留原有欄目，讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。
思想與辦學年表 / 1992—2026
把文章放回時間，
看見思想的來路。
沿年份、歷任學校或思想主題，閱讀文章發表、教育職務、華教事件與辦學理念如何彼此交織。
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七條新路，
走進完整藏書。
不增加首頁長度；從文章典藏直接進入十篇核心文章、年代線、關鍵座標與全部相關索引。
查看十個思想專輯让统考先在州内落地
砂州不只承认统考，也让合格统考生申请州属高教机构，并纳入2026年免费高等教育政策。
门已宣布打开，学生仍在门外
教育政策若让人民怀疑要看选情才决定快慢，受伤的不是政党，而是制度公信力。
当南大成尘，独中仍在
反观马来西亚，华人仅二成余，从未主导国家教育政策，却凭林连玉先生“多采多姿，共存共荣”的信念，守住华小，也撑住独中。
当我们还在画地为牢，世界早已跨海抢人
教育制度，不应让孩子猜测权力何时松手，而应以清楚、透明、可稽核的标准，让每一个寒窗子弟知道自己站在哪里，将往哪里去。
董教總教育中心易名風波記事本末（2008－2026）
華教組織原應面對外部教育政策挑戰，卻把大量力量消耗在內部爭議、互相指控與程序攻防上。
感恩之后，谁来撑住老师
马台两地教育制度不同，文化脉络也不同，不能硬把事件相连；
门开一缝 正门未开
华社数十年争取的，不是请政府给一个临时入口，而是要求国家正视华文独中教育制度，承认统考文凭可作为高等教育入学资格。
例外之门，不是公平之门
一个成熟的教育制度，不应只在最优秀学生面前暂时放下种族尺子，而应逐步建立一套兼顾成绩、需要与透明原则的整体录取机制。
别让孩子成为制度试错的承担者
教育改革若只看方向是否“先进”，却忽略承载能力是否足够，往往会在理想与现实之间制造新的裂缝。
从一张 AI 海报，看见一个文明的退场
一九七九年《新教育政策》确立英语主轴；
在体罚争议中寻回信任
再者，教育政策不能只迎合民意，而应尊重教育的专业判断。
华教节的意义：从一张海报看见的教育初心
1961年，他因反对削弱母语教育政策而被吊销教师证，最终褫夺公民权，晚年清贫，精神却坚毅不屈。
教育是傳承文化的關鍵
然而，華社中也有一些有識之士作出提醒，縱然有再多的非華裔家長把孩子送進華小就讀，華小在遵行國家教育政策之外，也必須維護華校傳承華人文化的教育特徵，除了學習華語文，也要向學生灌輸華人文化的價值觀，言下之意，就是避免華小在自然而然的情況下，順理成章乖離了華社當年創辦華小以傳承華人文化的教育初心。
華小教育適合全民
多少年來，在面對教育政策的衝擊之下，華社維護華文教育的決心並無稍微改變。
母語教育官司落幕
這麼多年來，華社敢向各種不合理教育政策進行抗辯，多少華教鬥士的故事，不僅在華社廣傳，也感動了不少國外人士。
誰在乎承認統考？
董總在2018年就頒布《獨中教育大藍圖》，在後來的幾年間，包括在疫情期間也沒有松懈下來，都致力於課程改革的宣導工作，要讓大家明白這是當前世界教育改革的大勢所趨，獨中必須在課程改革方面有所成就，進而推動考試改革，才能把獨中統考水平提到更高境界。
華小發展前景有待關注
當然，國家教育政策一直在變遷，也影響到許多華裔家長認為孩子未必要進入華小就讀，因為國際學校和私立學校越來越多，這些學校的辦學理念也迎合了新時代家長的教育訴求。
被忽略的民间教育系统
近年来我国大专教育政策的修订和卫生部对民间传统医疗和医药的关注，都对传统中医学院的发展导致冲击，这种情况只有中医药界的人士才能真正体会，然而并没有在华社受到高度关注，不像独中教育和华小教育，一旦遭到当局不利政策的影响，势必引起广大的社会效应。