返回首頁 文章典藏 / 1992—2026
三十四年，
二千五百九十三篇。
舊文不搬家，思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整， 同時保留原有欄目，讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。
思想與辦學年表 / 1992—2026
把文章放回時間，
看見思想的來路。
沿年份、歷任學校或思想主題，閱讀文章發表、教育職務、華教事件與辦學理念如何彼此交織。
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七條新路，
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独中教育必须受全民尊敬 我们必须要对富商巨贾的大手笔捐赠给予赞扬，因为他们认识到“取诸社会，用诸社会”的道理，为社会公益包括华文教育做出良性循环，也给政府当局了解到华文教育的支持力度，是相当强大的。
统考是华教最后一道防守线
终于回到了一个华教界无法回避的老问题：学校的办学方针、考试路线，是由谁说了算？
因为这个国家
三年来，陆续成功举行了百年校庆系列活动，终于让全巴生华社知道，原来巴生的中华学校——中华独中、中华小学，和中华国中，是巴生地区华文教育界的第一个荣耀，也为我国华文教育划出历史光辉。
“扎根拓展，再创新猷”——参加第四届全国华文独中行政人员研讨会有感（2003）
──缘起 2003年7月4日至6日，本校派出八名行政人员参加了由董教总独中工委会在福隆港举办的“第四届全国华文独中行政人员研讨会”活动，这项活动被喻为当前我国华文教育界最盛大的历史性盛会。
從聯合運動會到華教盛會
聯合運動會提振士氣 當年在檳州政府授意之下，檳州行政議員拿督杜乾煥博士成立了檳州華教工委會，支援檳州5所獨中的辦學，為提升教師教學水平和推動州內5所獨中學生的共同活動作出了貢獻。
还要斗多久
不想去评论谁是谁非，因为怎么讲，都讲不清，然而作为一名独中教育者，看到的却是满目凄凉，我们应该如何告诉自己的学生，华教是世界上持续最久的民间运动，而这项运动是积累了历代华教工作者的智慧，并在华人世界中大放异彩呢？
岂止是数据而已
华教问题几十年不变 未来的日子，叶副部长大概有得忙了，因为针对华教问题，真要华社提出事实和数据，那可是不胜枚举啊！
再论设林连玉优秀教师奖
从华文教育的发展历程中，乃知华文独中的坚持发展，终于保住了华小的发展命脉，也勉强稳住了从初等到中等的华文教育发展，并在这个基础上，为高等华文教育铺设了一条发展道路。
最持久的民間運動
這種背負神聖華教使命的統一考試活動，縱使不受政府承認，但它的學術水平已受到普遍的肯定，更重要的一點是一屆又一屆的獨中生，從統考考場走出來後，他們成為維護華教運動的生力軍。
独中#MeToo风潮—华教体制重生契机
拉曼大学政治与新闻系刘惟诚助理教授日前在新加坡《联合早报》发表《马国#MeToo运动反映独中体制沉痾》一文，直指独中部分管理层长年以“华教生存不易”的悲情思维作为防卫，对校园纪律问题冷处理，导致体制积弊难解，文章分析深刻，令人感触良多。
繼續努力
文教權益仍有續建共識空間 上述說法都正確，但已不是新鮮論調，因為在前朝的時代，華教人士就是拿國際人權宣言和我國聯邦憲法，再加上母語教育理念向前朝政府據理力爭，縱使到了今天，希盟成員黨對各族群文教權益仍有繼續建立共識的空間，這個思想在華教界仍然非常鮮明。
教育影响文化发展
华社从没放松监督教育部 与其他东南亚有出现过华文教育的国家相比，大概只剩下我们马来西亚还能够完整保留华文教育的体系，也促使华人文化得以继续传承。
争取教育平等
然而，由我国华社苦心经营的华文教育，其发展权益一再遭到侵蚀，虽然国际形势的改变对发展华文教育带来了积极影响和作用，尤其大选将近，政治人物也 为华校带来了很多好消息，但是人们心中还是有个疑问：尽管拿到了几百万，或是几千万令吉的捐款，难道华小的根本问题就此解决了吗？
救亡之歌唱不完
我国的华教运动，为全世界最持久的社会运动之一，这项社会运动兼具文化运动和教育运动的崇高意义，三者结合为一，成为了世界上绝无仅有的“华教运动”。
讓獨中再翻新頁
最需要關注數理英化 雖然宣判隔日在臉書上有人撰文批評，只是語氣溫和了，將來會不會有人選擇繼續上訴到聯邦法院，就不得而知，但華社實在不樂意看到公堂鬧劇繼續上演，希望那些有心人還給華教界一片寧靜，接下來我國華教還要面對各種新教育政策的考驗，為什麼不把精力專注在對抗真正不利華教的政策呢？
重彈護根老調
處在令華教界尷尬的年代 回頭看華小處在這個令華教界感到尷尬的年代，每一年華小畢業生人數明顯下降，再看看這3年來，獨中新生人數已經不再是各大華文報章爭相報導的頭條新聞，甚至還出現一些獨中的新生人數開始下滑的跡象。
有梦最美
不久前一位来自柔佛州的六十岁华教人士，为了一圆年少时的梦想，竟然在五十年后，终于骑上脚车环绕整个马来半岛，这项壮举也包含了他后来立志要宣扬独中教育的决心，真的非常不容易，因为他要说服家人，争取家人的同意和支持，接着在骑车途中要克服各种各样的考验，包括公路安全的问题。
讲好日新百年校史
环顾国内拥有百年以上历史的华校，数量日渐增加，这不仅彰显了华校在马来西亚扎根已久的历史，也显示出华文教育在这片多元族群的土地上经历无数考验而顽强发展的不易。