返回首頁 文章典藏 / 1992—2026
三十四年，
二千七百三十八篇。
舊文不搬家，思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整， 同時保留原有欄目，讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。
思想與辦學年表 / 1992—2026
把文章放回時間，
看見思想的來路。
沿年份、歷任學校或思想主題，閱讀文章發表、教育職務、華教事件與辦學理念如何彼此交織。
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七條新路，
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查看十個思想專輯成立梁玉英副校长纪念基金
今天的“梁玉英副校长纪念基金”成立仪式，是本届华教故事营的压轴活动，也是一项极具意义的安排。
当南大成尘，独中仍在
独中则更靠家长学费、乡亲捐输、校友回馈与办学人的承担，在制度夹缝中自力更生，延续母语教育的长堤。
教育是傳承文化的關鍵
在這個瞬息萬變的網絡科技發達時代，人們的思想也受到各種文化思想的刺激，華社在維護華小發展方面，肯定會面對新的時代考驗，在面對越來越高人數比例的非華裔學生，華小要成為華文教育的堡壘，就看要從什麼角度來看，才能找到新的發展契機。
絕無僅有的教育團隊
華社帶給國家的教育貢獻 獨中作為華社的民辦教育，辦學自主、課程自主，改革也自主，在長達一甲子的發展過程中，逐步建立了教育共識，全國六十餘所獨中雖然各自發展，也各有精彩，但在統一考試和統一課程的基礎上容易產生共識，而且在維護華文教育的旗幟下，和董總已經形成一支教育團隊。
道路阻且长
独中教育正处于教改的关键时刻，已经崛起成为我国规模庞大、学制完整和理念稳定的民间教育系统，无论政府承不承认，只要独中同道继续努力耕耘，并结合国内外对华文教育有利的条件，最后是我们考虑要不要接受政府的承认。
喜迎校慶，壯我豪情
我國華文教育今年進入第200年，前100年是自生自滅的混沌時期，後100年是批龍甲搏虎頭的發展時期，陸陸續續慶祝百年校慶的華校掀起了一波又一波的歡騰浪濤，而培群在亞洲大陸最南端的馬六甲海峽之末，勢必也要掀起另一波擎天巨浪，猛拍笨珍那美麗的海岸線，並自豪地告訴笨珍華社民眾，培群與華社共榮！
義賣年餅為辦學
獨中固然需要得到政府的祝福，但是處在這個多元種族的國家，加上華文教育豐富了這個國家的文化內涵，在捍衛族群教育權益的同時，獨中繼續推動籌款運動，表面上看起來很無奈，但卻為錘煉民族精神做出貢獻。
何曾妥协过？
有人造谣统考软化立场 我们从过去的历史长河中，看到华教确实曾经遭到挫败，然而民间群众那股捍卫华教之心未曾稍歇，即便现今已进入发展华教的大好时代，在固守的山河中，对于当局的威迫利诱，仍是沉着以对，这个情况尤其充分反映在独中统考的发展历程。
独中的教育对象
再过不久就是华教节了，处在当前这个对华文教育最好也是最坏的年代，我们华社对华教作为民间教育运动的理念还能把握几分呢？
独中教育的转型
当年轻的独中教师对华文教育的意识越来越模糊的时候，独中除了要巩固一般的教育使命之外，还要把握特殊的教育使命，让独中教育的教学内涵和行政管理走向专业化之外，还能继续保存独中当年捍卫民族文化尊严、咬紧牙根坚持发展的韧劲，那是思考独中教育要走向转型所不能忽略的根本问题。
浑忘春秋
” 大学毕业后迄今足足二十年，我一直坚守在独中的教育工作岗位上，总认为作为华教工作者，必须要有如林连玉先生浑忘春秋的洒脱，也要像孔子刚毅进取的风范。
2008至2010年度巴生中华独立中学新届董事举行宣誓就职典礼
董总是我国华社众多华团组织中，坚决捍卫华文教育的领导机构，多年来为了捍卫华文教育，对华社保存和发扬民族文化方面做出了伟大的贡献。
同心筑梦，共创辉煌 笨珍培群104周年校庆暨庆祝教师节晚宴 图书馆阅览室启用仪式
大会主席 林青賦董事长致辞稿 2026年9月12日 尊敬的各位嘉宾、各位董事、各位校长、老师、家长、校友，以及关心培群、关心华教的朋友们： 大家晚上好。
獨中的下一個五十年
再過一個月就舉行6州選舉，從華裔選民的眼光來看這一場選舉，感覺到國家會正面對歷史轉折，而這個歷史轉折對我國未來的多元文化將會帶來怎樣的影響作用，沒人能講得清，對華教界而言，會不會迎來比50年前更嚴峻的時代衝擊，這個問題或許是杞人憂天，但獨中的教改決心並不會改變，因為維護華教、發展獨中的初心仍在。
對華小校牌事件的沉思
彭亨州教育局在處理州內2所華小校牌的態度，相信任何關心華教的人士都會有所不滿，怎麼好端端的中文校名竟然被刪除了，只剩下馬來文和爪夷文而已？
激昂青春志，共筑新民梦
谈到梦，我想起最近一位年纪六旬的华教前辈，他在很多人的支持和鼓励下，终于实现了儿时的梦想，而这个梦想距离他实现之日，竟然相距半个世纪，也就是整整五十年啊！
读校史，知艰苦
独中校史很值得华教工作者和文史工作者去关注，从现有的文献来看，区区一篇独中校史，那简略的文字，实在看不出其发展过程中的时代意义，然而通过口述历史的方式，收集各种珍贵的历史片段，然后把一所独中的历史还原过来，重新展现在世人面前，这种研究工作值得去开拓。
独中教育的历史转折点
独中应否引进中国或台湾地区的教师，最近成为华教界的热门课题。