返回首頁 文章典藏 / 1992—2026
三十四年，
二千五百九十三篇。
舊文不搬家，思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整， 同時保留原有欄目，讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。
思想與辦學年表 / 1992—2026
把文章放回時間，
看見思想的來路。
沿年份、歷任學校或思想主題，閱讀文章發表、教育職務、華教事件與辦學理念如何彼此交織。
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七條新路，
走進完整藏書。
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查看十個思想專輯名不正，则言不顺——论改制中学之统称问题
正当华小数理英化问题方兴未艾时节，又传来国民型华文中学校长理事会将“国民型中学”统称为“华中”的消息，再度引起华社人士的高度关注。这种“统称”行为到底是不是符合华社的意愿，从来……
急待谋求突破的霹雳州华文独中
2003年对霹雳州九所华文独中来说，是一个具有深重意义的年头，因为霹雳州董联会在6月22日与9月1日分别主办了“霹雳州独中复兴运动三十周年庆”与“霹雳州华文独中发展研讨会”两项……
也谈独中校长接班人问题
陈正华先生于 2 月 6 日发表的大作《积极栽培独中校长》，对于探讨独中校长接班人问题，其见解之独到，可作为全国独中办学者在遴选掌校人时的观念指引。 我曾于前年 5 月间在本报……
独中办学的现实问题
第四届全国独中行政人员研讨会终于在掌声中落幕，对于这一项极具历史意义的华教盛会，对它做出正面肯定的独中办学者甚多，然而对研讨结果抱以质疑态度的人士也不少。从所接触到的信息，主要……
“扎根拓展，再创新猷”——参加第四届全国华文独中行政人员研讨会有感（2003）
──缘起 2003年7月4日至6日，本校派出八名行政人员参加了由董教总独中工委会在福隆港举办的“第四届全国华文独中行政人员研讨会”活动，这项活动被喻为当前我国华文教育界最盛大的……
从霹雳州华文独中复兴运动30周年庆典谈开
2003年6月22日在怡保精武大礼堂举办了一项华教盛会，这是霹雳州，也是我国华教发展史上一个值得大书特书的历史性纪念日，因为在30年前，正当全国华文独中处于凄风苦雨的困窘之中，……
平凡人做不平凡事
独中的办学对华社来说，有人说是一种很沉重的 “ 负担 ” ，然而从维护母语教育的角度来看，这个负担却成了一种崇高的文化使命。于是，在维护母语教育的立场上，有人将这个崇高的文化使……
从阿多诺文化产业理论理 解韩剧《冬季恋歌》的现象
一、前言 韩国电视剧近年来在我国大行其道，本地娱乐界甚至戏称为 “ 韩流 ”── 寒流，与台湾电视剧之前在我国掀起热潮时所称为的 “ 台风 ” ，形成了有趣的对比。 韩剧最初译……
宣教工作与独中办学关系论
在北马地区，只要讲到 “ 华文独中 ” ，就有人会皱起眉头来，因为在一般人的观念中，总是很难接受让华小毕业生将之作为升读中学的第一选择，因而要想突破这种因受历史因素影响所形成的……
婚后的情话
在日常的教学生活中，偶尔会面对一些问题学生，如果我们对所谓的“问题学生”进行较深入地了解，应当发现这些有“问题”的学生，有很多其实是来自有“问题”的家庭，而这些家庭的“问题”，……
独中老人荣获林连玉精神奖
本校董事，也是有 “ 北海独中老人 ” 之称的洪金狮先生，荣获 “2002 年度林连玉精神奖 ” ，証明其十五年来为华教事业所作出的努力已经收到了肯定。 本身是一名商人的洪金狮……
马来西亚华文教育中的中华文化情怀 与多元文化的关系
一、 前言 俗语说： “ 有井水的地方，就有中国人的存在。 ” 也有人说： “ 有中国人的地方，就有华文教育。 ” 因此，有华文教育的地方，就一定有中华文化。就以东南亚来说吧，……
华校特征论
最近几个月来，中小学数理科的教学媒介语课题把我国舆论界的气氛搞得沸腾起来，朝野人士对上述课题都发表了各自不同的意见，而就在大家议论纷纷之际，国家语文出版局已经在对中小学的数理课……
独中教育的发展与定位
谈起我国的华文独中，总是会给华社人士一种相当复杂的印象，因为它在国内各个地区的发展情况都很不一致，所以，独中才会给人一种“同校不同命”的强烈感觉。 时代的巨轮已经轧轧辗过二十一……
建立独中的办学特色与开创竞争的优势
在槟城州与吉打州的任何小贩中心，总会很轻易地吃到当地一种很普偏的面食，那就是“粿条汤”。贩卖这种面食的摊档固然很多，每个小贩也都有自己的烹调手法，然而真正能够让人们留下深刻印象……
不是小说而胜似小说的《浮生六记》
不是小说而胜似小说（注1）的《浮生六记》 一、 前言 《浮生六记》是一部很独特的古典文学作品，要说它是小说，又不尽然，因为它并没有虚构的人物、场景与情节，而是真人实情；要说它不……
日新独中爱校筹款知多少？
每逢农历七月期间，本地区的华人都大事庆赞中元盂兰盛会活动，在大山脚市区内的巴剎街，总会看到一群来自日新独中的学生手捧着以小封套包装着的彩票，在向前来烧香膜拜的公众人士劝捐。 这……
反对！反对！再反对！
自从土著大学生的高度失业率的事实被公布后，政府就把土著学生在职场上的薄弱竞争力归咎于他们的英文水平不足的因素上，随后英文作为提高土著学生竞争力的课题对我国中小学教育领域的发展也……