返回首頁 文章典藏 / 1992—2026
三十四年，
二千五百九十三篇。
舊文不搬家，思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整， 同時保留原有欄目，讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。
思想與辦學年表 / 1992—2026
把文章放回時間，
看見思想的來路。
沿年份、歷任學校或思想主題，閱讀文章發表、教育職務、華教事件與辦學理念如何彼此交織。
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七條新路，
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查看十個思想專輯教育事业岂能意气用事？
虽然我国华社坚持华文教育的传统并不曾中断，马来民族也一再捍卫马来语文作爲我国的主导语文，其他民族在各自的母语教育方面则继续坚守得来不易的发展权益，凡此种种，都不能拿来作爲曲解人民质疑数理英化教育措施的理由，因爲反对数理英化不仅仅是某一个族群的教育问题，它实际上是一个全民的教育问题，我们的政府官员应当用理智去看待这一项问题，决不是凭着情绪来回应人民的质疑。
一纸议决 几重高墙
回看华教历史，董教总曾透过和平请愿、群众大会与社会动员，把教育诉求带进国家视野。
中文传承的文化使命
我深表认同——上世纪80年代，台湾在全球华人世界中地位崇高，是马来西亚华人追求高等华文教育的理想之地。
请停止激进种族言论
被华社誉为“族魂”的林连玉先生，也被印度人社会誉为“我国母语教育之父”，在他遗留下来的许多掷地有声的言论中，其中有一句话出现在1954年10月18日《教总反对改方言学校为国民学校宣言》中，“我们华人成为马来亚国的国民，是以尽义务、效忠诚为条件，不是以弃母语、毁文化为条件的。
讓消遣之說不攻自破
選後兌諾才重要 作為一個關心華文教育的華裔選民，這30年來，我投了幾次票，見證了國家的政治變遷過程。
香港粵語的前景
馬來西亞華人捍衛母語教育的經驗，是在特殊的時代背景和各種主客觀因素的碰撞之下形成的，至於在浩浩蕩蕩的歷史洪流中，粵語要繼續成為香港人的母語，香港民間必須要有意識地發起母語運動，這也許是香港社會未來將會迎來的時代趨勢。
多講華語 也說方言
我認為只要華文教育繼續傳承，以中華文化兼容並蓄的胸襟，方言還是有它的存在價值，並且受到人們的喜愛和支持。
被壓抑的時代最強音
今年的華教節，正逢族魂林連玉先生120歲冥誕，也是他的公民權被褫奪60周年。
保存文物以還原歷史
我們的祖輩來自中國，在這片土地經歷長期的耕耘，過去的僑社，如今成為華社，而華文教育的堅持維護和發展，決定了我國華人還有能力傳承華人文化內涵和保持歷史底蘊，從而為現今有心要搶救華人歷史文物奠定了文化基礎。
以不谙华文为荣的怪现象
华文教育发展到今天，已经受到全民支持，君不见华小非华裔学生的人数比例逐年提高吗？
你有马来朋友吗？Do you have any Malay friends?
试想想，华裔子弟从小到大，就从来没有被教育如何尊重和瞭解马来文化，加上我国教育制度的偏颇对华文教育所造成的消极影响，纵使华裔家长对马来文有所重视，也只不过把它当做是一个重要但没有甚么价值的学科而已。
政府会感恩‧人民才幸福
撇开别的族群不谈，单单看华人在这片土地上所坚持的华文教育，就可以断定华人对马来西亚的建国和建国后的发展，作出了多少的奉献，这些奉献都足以感动全世界啊！
向马华公会呈交平反林连玉被褫夺公民权备忘录
华教节快到了，林连玉先生被冤屈了半个世纪，至今还未有令人心服口的解释。
巴生中华独立中学高中第31届毕业典礼
三、强化学生学习英语的应用能力 本校作为一所华文独中，在维护母语教育的同时，也重视学习第二外语的教学，尤其在提升学生掌握英语的应用能力方面，更是不遗余力，因此校方在原有的英语教学基础上，除了保留BBC英语课程，也引进了MQL英语课程，让学生通过活动方式和活泼的多媒体电脑操作方式，加强学习英语的应用能力。
第十五届雪隆八独中田径锦标赛闭幕仪式
在这三天里，我百感交集，首先我要在这里向在场的嘉宾、各校三机构代表和同学们表达万二分的敬意和谢意，因为这项应该算是雪隆地区华教界规模最大的运动盛会，在得到雪隆董联会同仁的指导，以及获得雪隆地区各独中友校同仁的鼎力协助，还有我校全体教师和职员全心投入工作，我们终于达成了工作使命，我要向大家亲切问候一声，你们都辛苦了！
己丑年龙狮贺岁筹款点睛仪式致词
……正规的中学教育，它具有三种角色意义，作为独中教育工作者，应该要紧紧记住的，首先必须具备正规中学的教育理念，再来是由于独中在特殊的历史背景之下产生，是我国华社基于华人文化不容受到打压，坚持通过办学来维护我们的文化，也因为在这样的生存环境之下，我们的独中教育具有了一种和其他源流学校所没有的特色，那就是要坚持贯彻公民意识，因为接受母语教育是人民的权利，华人兴办华校也是天经地义的事情。
2008年巴生中华独立中学初中第33届、高中第29届毕业典礼
各位，我们学校拥有非常广阔的发展空间，有待我们去开拓，从和董事、家长、校友，以及周边许多学校的领导接触的过程中，我认为我们应该互相欣赏，大家共谋发展，共同提高，因此，我要感谢热爱华文教育的巴生华社人士、学生家长、学校董事，还有众多的校友，经常给我们关怀，让我们这一座校园充满了温馨和活力，从而创造了属于我们学校的精神财富，让我们的同学能够在这一座校园里快乐地学习。
巴生中华独立中学与巴生中华小学举行联合周会
而中华中学是在小学的办学基础上，当年的巴生华社为了延伸华文教育，才在1939年创立了中学，然而要到1958年，小学和中学才正式分开，各自为政。