返回首頁 文章典藏 / 1992—2026
三十四年，
二千五百九十三篇。
舊文不搬家，思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整， 同時保留原有欄目，讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。
思想與辦學年表 / 1992—2026
把文章放回時間，
看見思想的來路。
沿年份、歷任學校或思想主題，閱讀文章發表、教育職務、華教事件與辦學理念如何彼此交織。
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七條新路，
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查看十個思想專輯大选前谈华教
大选之前的指款聊胜于无 就像不久前我出席了一场政治宴会，政治人物在台上侃侃而谈，宾客们都知道如果要谈什么教育部承认华文独中统考文凭，在现阶段是近无可能之事，倒是没有太大的期待，然而政治人物总是会把这项不可能任务挂在嘴边，或许这就是人们所谓的大选糖果。
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然而，政府还是坚持不承认统考文凭。
升学之路不可断
经过数十年的努力经营，大致上独中生除了以统考文凭在本地升学之外，也顺利到国外大学就读，一圆负笈深造的美梦。
独中教育的发展与定位
我们环顾国内的华文独中，发现有些中小型独中仍然停留在过去的发展水平上，即使今天大家都知道独中统考文凭很有价值，独中严谨而有效率的教学已受到各方面高度的价值肯定，但是仍有些独中的发展并不因此就能跨出惨淡经营的牢笼，它们依然巴望着华社群众继续发挥前扑后继的精神，不断地给予捐输，以期能继续维持学校经济的平衡。
华教文化基因的觉醒与传承
统考文凭独中核心成果 统考文凭作为独中教育的核心成果，其学术价值和国际认可度已不容置疑。
从拉曼学院要升格为大学谈起
我们看看国内数所著名的私立大学，它们尚且都能公开承认华文独中统考文凭，因而博得了广大华社的赞赏，并纷纷叫好。
董教總教育中心易名風波記事本末（2008－2026）
開放關中報考統考，會不會影響現有統考合法性？
守住本处，捍卫初心
相比之下，我更愿意探讨如何坚守并捍卫独中统考的教学方向。
從聯合運動會到華教盛會
早在約20年前，檳州各獨中的發展情況還相當吃力，其中威省大山腳日新獨中在80年代中期，確立了獨中統考的辦學路線，成為北馬地區獨中邁向改革的先驅。
十万火急
考统考迫在眉睫 关中明年就要进入第二年，今年的初中一学生，明年升上初中二，接下来的课业会更加繁重，作为开路先锋，这一批学生在后年的初中三，能不能考统考，已经是一项迫在眉睫的事情了，因为初中统考的科目中，有些科目的作业报告可以在初中二开始准备了，例如历史科的作业报告，多数独中都选择在初中二完成处理，等到升上初中三，就可以专心致志去应考了。
还要斗多久
正当全国独中正在欢腾新生人数继续爆满的当儿，正当全国华小和国民型中学董事会在议论董事会的 成员会不会被教育部当局缩减人数的时刻，正当关中学生能不能报考统考被热烈讨论的时候，代表华社捍卫华文教育的大本营——董总，却发生了前所未有的剧烈内 部斗争，尤其看到斗争的情况逐步升级，各种媒体报道的新闻，看了令人感慨，甚至生厌。
华教向前，制度莫怠
但它提出一个值得重视的方向：独中不能永远只围绕“是否受承认”打转，也要思考如何从本土走向区域，让统考成为更具公信力的教育文凭。
当南大成尘，独中仍在
统考文凭虽未获我国联邦政府全面承认，却已被海内外许多高等院校接受，作升学凭据。
华教力量不容分散
另建新组织图掌控统考 各州董联会的成员，基本上来自华小、国民型中学，和独中的董事会代表，多少年来已经形成了董联会的组合力量，华小和独中唇齿相依，独中和国民型中学更是关係密切，三者形成了各州董联会的团队，只因有人不服从民主的裁决，企图通过建立新组织来达到掌控独中统考的目的，这是不切实际的做法，也是违逆华社意愿的错误行为。
弹出时代最强音
独中经历了半个世纪的发展，决定独中命运的统考，也进行了将近四十年，如今统考成为进出全世界大学的敲门砖，尽管它还是 “ 内部考试 ” ，但是它已经成为独中教育的品牌。
华社是否仍在沉睡？
而今，独中统考是否能获得政府承认，已成为国家级议题，独中也摆脱了昔日的悲情，迈向更光明的未来。
林连玉基金巡访团莅访本校
本校在 1984年提出配合董教总办学方针，正式采用董总的统一课程，并参加统考，确立了以“统考为主，政考为辅”的办学路线，这是校方当年进行教育改革的一个重要里程碑，并于1989年以“率先改革办学方针，为北马独中的振兴立下榜样”荣获第二届林连玉精神奖，是为学校历史中的光辉一页。
缘聚山脚下
三、教育精神建设方面： 在我回来服务之前，为了突破独中初期的艰难发展，董事部重新检讨教育方针，经过多次南下考察独中友校的办校，并早在 1984 年就已提出遵循董教总母语教育方针，坚持贯彻独中统考路线，在北马地区率先改革独中办学方针，立下了独中办学的榜样。