返回首頁 文章典藏 / 1992—2026
三十四年，
二千七百三十八篇。
舊文不搬家，思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整， 同時保留原有欄目，讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。
思想與辦學年表 / 1992—2026
把文章放回時間，
看見思想的來路。
沿年份、歷任學校或思想主題，閱讀文章發表、教育職務、華教事件與辦學理念如何彼此交織。
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七條新路，
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查看十個思想專輯2025年培群独中毕业刊献词
培群独中自创校以来，始终是华社传承中华文化、维护华文教育的重要基地。
傳承與回饋
獨中教育作為我國華文教育的重要組成部分，長期以來肩負著培養社會棟樑、傳承中華文化的使命。
日新独中华乐团举办《黄河》华乐演奏会
希望同学们能够以本次演奏会为契机，感受中华文化的博大精深，陶冶艺术情操，更加热爱我们的民族文化。
華教須有革命情懷
在笨珍生活了兩年，去過新加坡四趟，對這個先進國家並沒有好印象，因為新加坡直到1987年滅絕所有華校，導致38歲以下的新加坡華人不再接受華文教育而集體放棄自己的民族文化記憶。
禮堂內的長聯
即： 培育中華文化，總為承傳，想當年一磚一瓦，盡是先人血汗。
教育影响文化发展
如今新一代的越南华人，会说汉语或原乡方言的，已经不多了，因为失去了华校，就失去了传承中华文化的机会。
中国福建安溪学生莅校交流活动
马来西亚的华校众多，目前全马有1290多所华文小学，华文中学有60所，马来西亚的华社能够维持和发展一千多所的华校，为的是传承中华文化，过去的历史阶段，面对了种种的考验，华社坚持要把华校发展起来，一来发扬中华文化，二来也为这个国家尽一份国民义务，协助国家栽培人才，从而促成多元民族的多姿多彩国家文化。
新年偶感
……你我都唱过 用来献给心爱的东西 献给我们的华文教育 谁也忘不了 祖先的功绩 他们来到这半岛 半岛上开遍幸福的花 他们来到这半岛 播下中华文化 马来人，沙盖，印度人 这些亲爱的 不同民族的兄弟姊妹 和祖先们一起生活 勤劳，勇敢 互助，团结 共同开发这半岛 共同发扬民族文化 今天 民族文化的前途 布下重重难关 但维护民族文化的呼声 从七百万人民的口中喊出 不同的民族 连结成一道长堤……
校舍还在，书声渐远
令人忧虑的“变质”，在于华文是否逐渐退为一门科目，文化传承是否只剩节庆点缀。
不是争生源，是开新局
中文教学、中华文化与人格教育不能松动，但校门可以更从容地打开。
修文华小百周年校庆晚宴
因为华小不是一栋建筑物而已，华小是华社的教育根本，是文化传承的起点。
教育交会点上的两份蓝图
独中蓝图则以成就孩子、终身学习者、文化传承为核心，较多自下而上地凝聚教育社群力量，立足于民办灵活与历史使命。
赴台深造的獨特之路
自50年代起，台灣便對華人學生開放教育資源，這不僅是為了傳播中華文化，還帶有政治意圖，試圖通過教育贏得海外華人社會的支持。
華小教育適合全民
如今國際形勢發生很大的變化，中國的國際影響力越來越大，全世界的人包括我國的馬來人，都把眼光集中到中國，要和中國人合作和往來，若有相當程度的中華文化底蘊則更好，而我國的華小正好提供了這樣的的教育優勢。
獨中的下一個五十年
終身學習是目標 我之所以提起這段往事，是要讓大家了解獨中復興運動作為一場社會運動，喚起了華社的覺知，而從《華文獨中建議書》到《獨中教育藍圖》，傳承中華文化的特殊使命和成人成才的一般使並沒有改變。
獨中的語文教學優勢
立足本土放眼世界 了解我國華教歷史的人士，都知道獨中成為我們華社弘揚中華文化的堅強堡壘，獨中長期以來兼顧三語的教學，在維護華人傳統文化的同時，也要有立足本土和放眼世界的胸懷，這就是獨中語文教育的世界觀。
獨中籌款的群眾意義
獨中發動籌款，就和華小一樣，早已成為華社樂於承受的甜蜜負擔，因為這個國家的教育制度出現不公，華社矢志傳承中華文化，同時也努力建設這個多元種族文化的國家，認為華文教育必須在這個國家繼續發展下去。
教育風景線
最後，就是通過籌款為學校減輕經濟負擔，讓全校師生了解獨中是華人社會傳承華文教育和弘揚中華文化的教育機構，自從有獨中以來，至今已超過六十年，這支民間教育系統就是靠自力更生的辦法來籌措辦學經費。