返回首頁 文章典藏 / 1992—2026
三十四年，
二千五百九十三篇。
舊文不搬家，思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整， 同時保留原有欄目，讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。
思想與辦學年表 / 1992—2026
把文章放回時間，
看見思想的來路。
沿年份、歷任學校或思想主題，閱讀文章發表、教育職務、華教事件與辦學理念如何彼此交織。
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七條新路，
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查看十個思想專輯马来西亚华文教育中的中华文化情怀 与多元文化的关系
……史，当时全国共有五十四所华文中学接受改制，变成了英校，经过了数年的影响渗透，又从英校变成了马来中学，站在民族感情的立场来看，这是我国华文教育历史上所遭遇到的 “ 空前灾难 ” ，因为华文中学不保，接下来华文小学就无从衔接中学的教育，华教界明智之士都深感华文教育的沦陷将不利于母语教育的发展和华族文化的传承，因此，那些不接受改制的少数十六所华文中学，以及改制后的华文中学又再复办起来……
研究論文・我的教育理念
马来西亚华文独立中学的突围与发展
在华教界，了解华文中学改制事件的人士，都认为这是一场华教浩劫，华文中学因而痛失半壁江山，华社为了延续华文中学命脉，从1962 年起 ，愤而复办华文独立中学。
研究論文・我的教育理念
记一位马来西亚老作家——游牧先生
他表示，与东南亚诸国相比，马来西亚华文教育的发展是最稳健的，这里有一千两百八十余所华文小学、六十所华文独立中学，以及三所民办华文大专，形成了一个完整的华文教育体系。
研究論文・我的教育理念