返回首頁 文章典藏 / 1992—2026
三十四年，
二千五百九十三篇。
舊文不搬家，思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整， 同時保留原有欄目，讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。
思想與辦學年表 / 1992—2026
把文章放回時間，
看見思想的來路。
沿年份、歷任學校或思想主題，閱讀文章發表、教育職務、華教事件與辦學理念如何彼此交織。
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七條新路，
走進完整藏書。
不增加首頁長度；從文章典藏直接進入十篇核心文章、年代線、關鍵座標與全部相關索引。
查看十個思想專輯巴生中华独立中学2008年第一次校务会议开场白纪要
王增文校长 18-12-2007 各位教育伙伴： 1. 首先要感谢全体老师的配合，因为今年很特别，为了我，需要提早举行开学前的校务会议。 2. 我很荣幸成为大家的工作伙伴，在往……
爱要怎麽说？
黄明志改变国歌的风波至今余波荡漾，很多人的情绪随之起舞，在华社听到的声音，无非都是赞扬黄明志这首歌唱得好，并竪起大拇指，说声“赞！”。当从报章上看到这位仁兄可能面对法律制裁的消……
新形势下宗乡团体的功能与定位
王增文 一、缘起 在全球华人世界中，除了中国和台港澳地区之外，我国是唯一拥有完整华社结构的国家，华人在我国政经文教领域方面，也扮演着举足轻重的角色。 与东南亚诸国的华人社会相比……
大山脚福德正神会在华社的地位
在大山脚华社， “ 福德正神 ” 早已深入民心，它在各阶层人士的心目中，具有崇高的地位。清光绪十二年（ 1886 ） 创庙以来，它一直是大山脚地区华社群众崇奉神明的中心地，而庙……
李光耀何错之有？
新加坡的李光耀资政日前讲了一句“我们的邻国与他们的华人有问题，他们是成功的，他们勤力，因此他们有系统地被边缘化。”此言一出，马上引起我国政府的强烈反应，但是看来看去，却只有来自……
记一位马来西亚老作家——游牧先生
一、前言 游牧先生（1936—2002）原名游禄辉，祖籍福建永定，是一名华文教育工作者，也是马来西亚文坛上资深的华文作家，退休前曾担任马来西亚槟城州阿尔玛（Alma）新亚华文小……
明确区分道教信仰和鬼神迷信
我国华人民间经常都有听闻神棍诈财骗色的事件，虽然媒体都在尽力揭发，可是对施害者并没有实际的严惩作用，除了让民众发出一声感慨之外，对追讨受害者的个人权益方面也没有带来多大的助益。……
企业界亟需掌握中文人才
我国企业界近年来征聘员工，出现了一种前所未有的有趣现象，那就是应征者 “ 必须掌握流利中文 ” ，对于华人，尤其是热爱华文教育的人来说，无异于一种荣耀感，可以很骄傲地证明中文有……
从中国保存传统节日谈起
最近中国政府决定将民间传统节日列入 “ 国家级非物质文化遗产保护名录 ” ，这件事令人回想起两年前韩国决定向联合国教科文组织申请把 “ 江陵端午祭 ” 列为世界非物质文化遗产，……
家长对小六评估试应有正确认知
教育部副部长马哈玆日前在国会下议院以口头方式回答巫统峇株巴辖区国会议员祖乃迪的问题时说，教育部制定的教育发展大蓝图（ 2001 至 2010 ）内容不只着重于学术，也注重教育学……
教育事业岂能意气用事？
正当举国人民高度关注数理英化课题的时刻，教育部长抛出一句语带“威胁”又“赖皮”之意的话来，导致数理英化的课题更增添“神秘”色彩。 教育是立国之本，需不需要用如此的态度来对待呢？……
看今天你怎麽说？
扰攘多时的教育固打制课题经历了一段时日的论争，随著日前内阁会议议决私立大专院校不施行固打制后，又有了新的发展，令人有一种“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的快感，看来有关课题的……
读《历史错乱》有感
马盛辉先生在《不同凡想》专栏中发表大作《历史错乱》，文中对于当今时下流行的中文古装连续剧的“历史错乱”作出批评。细读该文之后，从中文古装连续剧的历史写照问题，使我联想到中国民间……
论李孝友之死
前党政红人李孝友不幸于二月十一日与世长辞，对于他的逝世，可能是华社一大损失。 李孝友的名声最近颇响，尤其在华文教育界近来大力反对宏愿学校政策之时，李氏就当年他所犯下的历史错误，……
名不正，则言不顺——论改制中学之统称问题
正当华小数理英化问题方兴未艾时节，又传来国民型华文中学校长理事会将“国民型中学”统称为“华中”的消息，再度引起华社人士的高度关注。这种“统称”行为到底是不是符合华社的意愿，从来……
回教党建立回教国之商榷
回教党领袖扬言一旦取得执政权后，一定将我国改建为回教国，此言一出，引来了同是替阵成员党的民主行动党的抨击。与此同时，国阵里的主要政党也趁机借题发挥，极力丑化回教党的形象，不一而……
也谈独中校长接班人问题
陈正华先生于 2 月 6 日发表的大作《积极栽培独中校长》，对于探讨独中校长接班人问题，其见解之独到，可作为全国独中办学者在遴选掌校人时的观念指引。 我曾于前年 5 月间在本报……
反对！反对！再反对！
自从土著大学生的高度失业率的事实被公布后，政府就把土著学生在职场上的薄弱竞争力归咎于他们的英文水平不足的因素上，随后英文作为提高土著学生竞争力的课题对我国中小学教育领域的发展也……