返回首頁 文章典藏 / 1992—2026
三十四年，
二千七百三十八篇。
舊文不搬家，思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整， 同時保留原有欄目，讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。
思想與辦學年表 / 1992—2026
把文章放回時間，
看見思想的來路。
沿年份、歷任學校或思想主題，閱讀文章發表、教育職務、華教事件與辦學理念如何彼此交織。
進入思想與辦學年表主題專輯 / 完整擴展
七條新路，
走進完整藏書。
不增加首頁長度；從文章典藏直接進入十篇核心文章、年代線、關鍵座標與全部相關索引。
查看十個思想專輯新常態下的軟實力
疫情越來越嚴重，每天看到全國新冠肺炎確診者人數不斷地攀升，確實令人心驚膽跳。至於在教育界，老師們為了要貫徹停課不停學的教學理念，一直都在經歷新的工作體驗，從不知所措到安心教學，……
繼續迎戰
2021學年的線上開學方式是一個史無前例的經驗，開學第一天我如常到校，校園一片空寂，這是意料中事，因為疫情不斷加劇，政府必須重施行管令，並關閉全國各級學校，師生改在線上進行教學……
施與受 同功德
年尾假期並沒有讓我閒空，因為要籌備各項開學工作，包括處理新生事宜。去年的新冠肺炎疫情至今並沒有稍緩，反而令人擔憂。如今看到許多行業受到衝擊，直接影響到國民生計，人們普遍盼望疫情……
缺愛的憤青
今年10月間，在《東方日報》讀到一則題為“愛校先鋒”的文章，內容大意是針對雪隆地區兩所獨中發生的風波事件展開議論，然而字裡行間對整個獨中教育充滿敵意，而且更令人感到納罕的是評論……
如何面對網絡素養
上个星期一群独中家长和学生为了应不应该取消今年初中统考之事，在董总脸书专页对董总进行了凌厉的攻讦，他们的行为令人心寒。这件事情也引起教育界人士思考，未来要如何面对铺天盖地的网络……
令人擔心的網絡傷害
前幾天，朋友傳來一則有關評論獨中品格教育的文章，此文在今年10月間發表於某華文報。我讀後的心情，跟朋友一樣，非常不爽快！ 根據我的判斷，發現評論者的論述很有問題，原來他只是從聽……
律行成習 化習為德
日前閱讀一篇關於中國校長分享辦學經驗的文章，讀後於我心有慼慼焉！這位校長在一所普通中學掌校，基於學校的地理因素，學生來自鄉村、半城鄉和城市地區，學生的學術和道德水平參差不齊，對……
不让学生遗憾
前几天召开毕业典礼工委会会议，商讨年底的典礼活动，这是独中高三学生在毕业离校之前最后也是最受重视的校园传统活动。今年的独中统考一延再延，高三学生在考试压力下，仍心系毕业典礼的举……
選擇學校就是選擇教育模式
年底的招生時節，和家長們的會談總是給我很多感想，這個年代家長對孩子的教育期望和過去已經不同，畢竟這一代的家長都是70後和80後的一代，他們的教育背景也決定了他們對孩子的教育看法……
學校是希望根據地
今年各獨中招生面對了新冠肺炎疫情的考驗，各校招生情況不一，目前所招到的新生人數也多寡不等，但基本上都獲得了廣大家長的肯定。 經歷了將近半年的努力，我的學校也達成了招生的目標，對……
仍须改善国文教学
一对夫妻来到学校为考不进独中的孩子申诉，对于这些考不进独中的小六学生，发现他们都有一个共同点，那就是对国文科没有兴趣，而这对夫妻也坦言相告，孩子在小学阶段早已放弃学习国文。 听……
广播集会讲话重点
3-11-2020 早安！今天我们举行广播集会，请同学们专心聆听。有几件事要跟同学们说。 首先是我国新冠肺炎病毒疫情并没有出现好转的迹象，希望同学们多关注局势的发展，每天放学后……
為孩子尋找明天
感覺到這個年代的家長越來越不好當，尤其是面對孩子要升中學之際，許多家長更是操心不已，因為要讓孩子升上一所理想的中學，讓孩子健康地成長，不是一件容易的事。 從中學時期孩子的成長特……
有人歡喜有人愁
这几个星期果真如所预料，每天接见多名家长，他们恳求校方通融让考不进独中的孩子顺利就读。这种现象一般上发生在大型独中，尤其近年来独中蓬勃发展，许多华小家长在为孩子选择中学时，都会……
關於雙線教學
经历了长达四个多月居家行管时期，线上教学成为期间弥补课堂教学的唯一途径，这是一个新的历史机遇，促使教育界人士探索线上教学对未来教学模式所起到的积极影响作用。因此，线上教学和线下……
獨中的直通教育前景
八十年代中期，我從獨中畢業，畢業之前對前途有過茫然，那年參加第11屆獨中統考，從沒聽人說過向政府爭取承認統考之事，只知道這張統考文憑不被政府所辦的大學承認，以我當時的家境，唯一……
必須讓孩子接受獨中教育
自從新生入學考試成績放榜之後，我的工作迎來了另一波的忙碌，每天都有家長為了孩子考不進學校而來見我，希望孩子能夠獲得通融錄取。這樣的情景每天在我的辦公室重演，家長在我面前表達他們……
早晨汇报重点
关注学生抽电子烟的现象 接到投诉学生在校外抽电子烟，甚至也在内抽电子烟，严重抵触了校规。请老师们多多提醒学生，为了身体的健康，必须远离电子烟。把远离电子烟的观念传达给学生。 学……