返回首頁 文章典藏 / 1992—2026
三十四年，
二千七百三十八篇。
舊文不搬家，思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整， 同時保留原有欄目，讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。
思想與辦學年表 / 1992—2026
把文章放回時間，
看見思想的來路。
沿年份、歷任學校或思想主題，閱讀文章發表、教育職務、華教事件與辦學理念如何彼此交織。
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七條新路，
走進完整藏書。
不增加首頁長度；從文章典藏直接進入十篇核心文章、年代線、關鍵座標與全部相關索引。
查看十個思想專輯跨族群交融是愛國教育
匯報會上提到跨族群交融一事，董總秘書長黃再興先生表示跨族群交融是促進多元族群文化發展與爭取文化平等的基石，他也強調華教運動本來就是跨越族群、宗教的母語教育權利運動。
还要怎么爭
这几十年来，政府致力於打造一个先进国的教育模式，在处理各族人民的母语教育问题时，总有一些令人无法安心的措施正在考验著华社捍卫母语教育的决心。
關中的中華頌
关丹中华中学的师生在2014年华教节序幕礼晚宴上献唱『中华颂』，清纯的嗓音、真挚的感情，这是关中创校以来，我第一次来到彭亨州，见到关中的表现，肃然起敬，我把歌声听进心里了，那些还在刁难关中的华教前辈，您听不到！
第40届笨珍县华语演讲暨笔试比赛
它是一场母语教育的坚持，也是一代一代华教工作者默默守护的成果。
日新独立中学机会讲话重点
其中华文独中是华文教育的核心部分，独中是非常特殊的教育机构，它已经存在超过60年，经历了不同的发展阶段，最初的十年，曾经一度面对陆续关闭的危机，但是华人社会为了传承中华文化和发展华文教育，就通过民间自救运动的方式把独中给挽救回来。
獨中的教師節日期
所以，對華人社會而言，5月16日是紀念拉薩教育報告書“最後目標”獲聯合邦立法議會認可通過，也是我國母語教育的黑暗日。
承認統考的三個“不”
而對於陳友信的言論，懂華教的人都沒有意見，不懂華教的人，也只能胡亂評說一番。
浮沉於风波
似是而非言论充斥网络 我突然想起一帧文革照片，那是1976年时，上海復旦大学校园围墙上，出现了一张横幅，写著“用鲜血和生命保卫党中央”和“用鲜血和生命保卫毛主席”，像这样恐怖的口號，我以为不会再次出现在这个新时代，然而偽华教组织和一些自以为是的华教人士，他们在网络上所散播的口號，和文革的口號，简直有异曲同工之妙，真是令人叹为观止。
可耻的谩骂文化
这么会咒骂的华教领导人，他对下无法向正在受教育的华裔子弟交代，往上无顏面对歷代的华教先贤啊！
发扬批龙甲搏虎头精神
当然，我们更需要一个出类拔萃的华教领导人来敢于承担整个民族的文化重担，这样的华教领导人， 必须有像林冲那种沉稳坚毅、鲁智深那种洒脱豪迈，以及李逵那种冲锋陷阵的傻劲，有这样的领导人来带领团队批龙甲搏虎头，华教的团队就会越来越壮大。
活出真色彩
沈慕羽之所以受到华社崇敬，那是因为他一辈子在华文教育上不离不弃，为了捍卫华文教育的发展权益，为了争取华文成为官方语文，他坚持了一辈子，用他的话来说，就是“服务一生，战斗一世”，这样的伟人，是全体马来西亚公民，也是我国华教工作者的学习楷模，我们的国家、我们的华社，除了有“族魂”林连玉，还有“族英”沈慕羽，这是何等的荣耀！
关注独中数理科英化问题
小学和独中都是我国华人文化和华人母语教育赖以传承的最后基地，华小的母语教育体系不保，独中即使要继续坚持母语教育的办学方针，也将找不到合理的衔接管道；
2021年统考说明会致词
今年是第47届统考，在将近半个世纪以前，我们的华教前辈为了捍卫华文教育，坚持发展独中，曾经冒着风险，坚持下来的成果。
英语教数理再度成为焦点课题
站在华文教育工作者的立场来看，这一项教育措施已经触及华社要延续华文教育的底线，即使马华公会向当局提出了一项政治意义高于教育意义的 “243 方案 ” ，然而以董教总为代表的华教团体至今仍然坚决反对这一项具有 高度协调意义的教育措施。
2024年新生始业辅导营讲话重点
我们的办学理念是： 传承华人文化，维护母语教育，坚持独中路线。
澎湃於胸中的鼓聲
那天正巧讀了曾慶豹的文章《華教運動，動或不動。
董总风波赋一绝
叶邹掀內斗，华教叹中分。
观《林连玉传》偶赋一绝
华教千山路， 恢宏志不灭。