這個學年不知不覺過了一半，總結上半年的學生成績，進入第二學期之初，通常各獨中都會舉行家長日活動，讓家長進入校園，向班導師了解孩子在校的學習情況。
說到家長日，許多人的腦海裡就會浮現一個印象，那就是“到學校領取成績單”，這是一般的印象，各校莫不如此。然而，對於家長日，校方可以進行的方式豈止是派發成績單而已，從教育角度來看，其實可以有很多變化，讓學生和家長感覺到家長日其實是一個非常溫馨的節日，更是親師交流的好機會。
這些年來，一些獨中都進行名為“陽光式家長日”的親師交流活動，有別於家長到學校領成績單的傳統做法。今天在校園內觀察各班導師和學生在班級裡進行陽光式家長日活動，其實就是班導師領導班上的學生籌劃了一場溫馨的班級親師交流會，而派發成績單只不過是整個班級親師交流會的其中一個環節而已，並不是全部。
導師帶領學生籌劃交流會
各班導師把親師交流會的流程安排妥當，大致上是班導師向班上的全體家長匯報自己的帶班理念、傳達校方重要資訊，以及讓學生在家長面前進行才藝表演，有些班級也進行親子遊戲活動，整個校園鬧哄哄，各班傳來歡聲笑語，家長在親師交流會中看到孩子的表現，感到很欣慰，至於親師和親子的溫馨互動，更感染了整座校園。
我沿著走廊觀察各班的情況，學生的才藝表演、孩子和家長的親子遊戲、班導師介紹班級理念和頒發獎品、班導師和家長的交流、師生和家長在品嚐糕點和飲料，有些班級更熱情，師生和家長在活動結束前合拍歡樂十足的團體照。
這樣的家長日，班級變成了學生展現才藝的舞台、親師交流平台和親子遊戲場所，在這個綜合空間裡，看到家長對孩子飽含期望的眼光，也檢驗了班導師的帶班能力。對學生而言，當天領到的成績單，無論成績如何，都不會帶給他們太大的心理壓力，而班導師們就在這樣的班級親師交流會中，把學校化為一座溫馨的教育樂園。
在陽光式家長日的班級活動中，通過班導師的引導，學生學會了籌備班級親師交流會，而成績表現好的學生，受到賞識，成績表現不夠理想的學生，也獲得了鼓勵，這就是賞識教育的風采啊！
2019年6月25日發表於馬來西亞光明日報《渾忘春秋》專欄
