返回首頁 文章典藏 / 1992—2026
三十四年，
二千七百三十八篇。
舊文不搬家，思想有新路。歷年公開文章依六大入口重新歸整， 同時保留原有欄目，讓每一段教育現場與時代記憶都能被重新找到。
思想與辦學年表 / 1992—2026
把文章放回時間，
看見思想的來路。
沿年份、歷任學校或思想主題，閱讀文章發表、教育職務、華教事件與辦學理念如何彼此交織。
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七條新路，
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独中在捍卫母语教育的大前提之下，并没有忽略马来语和英语的学习，因此在语文教学上，强调三语兼授，已经形成一个良好的教育传统。
2022年日新中学教育基金颁发礼
我们本着一份孝心，在教育基金委员会的安排下，各家族每年在缅怀先人当儿，把先人的大爱散播出去，以实现先人支持华文教育和捍卫独中的遗愿，希望鼓舞同学们勤奋向学，以协助华社栽培优秀人才。
2022年度教育基金举行助学金颁发礼秘书报告
今天举行2022年度教育基金助学金颁发礼，日新中学教育基金会所有赞助单位对日新中学两校（日新独中与日新国中）的关怀和支持，每年颁发给两所中学（日新独中和日新国中）的优秀清寒学生，勉励学生勤奋向学，对日新中学两校的学生起到了积极的影响作用，此仁风义举诚属社会楷模，充分发挥关怀社会和爱护华教的大爱精神，受到各界高度的肯定。
學習華文已成時代趨勢
我將這則書訊傳給各地的朋友，他們都極力稱讚，表示友族同胞認真學習華文，他們願意自發挺身而出，向人們分享心路歷程，對推廣華文教育肯定能夠起到積極的影響作用，尤其對我們這個多元種族的國家來說，肯定會帶來好處，而且也促使華人社會和馬來社會之間加強跨族群交融，這是一股能夠讓全國人民受惠的正能量。
2021年度教育基金举行助学金颁发礼秘书报告
首先，对于教育基金会的四个赞助单位的家族成员长期以来对日新中学两校的关怀和支持，每年在缅怀先人的同时，也发挥关怀社会和爱护华教的大爱精神，特颁发助学金给日新两校的优秀清寒学生，勉励学生勤奋向学，对日新中学两校的学生起到了积极的影响作用，此仁风义举也诚为本地区社会楷模。
未曾退場的漢詩
當然，其他精彩的詩篇更是不勝枚舉，這些優秀作品都已經融入中華民族的文化血脈，成為集體文化記憶，只要華文教育繼續發展，就永遠流傳下去。
如何面對網絡素養
华教节刚过，正思慕族魂林连玉，特摘取林老著名诗句草成一诗以勉同道。
律行成習 化習為德
駁斥這種言論，正好也是檢驗獨中教育工作者的信心是否充足，探討Z世代和阿法世代的教育模式固然重要，但不能把當前學生濫用網絡的情況解讀為民主自由，甚至曲解為年輕人為華教一雪“奴化教育”恥辱。
早知今日 何必當初？
把孩子送進國際學校就讀是這些年的社會風氣，數年前華教界有人將之解讀為“英文回流”現象，對獨中發展產生一點兒影響，因此獨中真正的挑戰者，從過去的國民中學，如今又加上國際學校，而且後者來勢洶洶，吸納了不少華社中上層的家長。
广播集会讲话重点
这三十多年来，多少学生都本着“爱日新”的精神，向华社人士、向亲朋戚友募捐，那一张又一张的彩票，经过老师和职员用心处理，细心地把彩票包装在封套里，最后传到热爱华文教育和支持独中办学的热心人士手中。
跨族群交融再添考驗
究其因，我認為可以從以下線索去了解： 華社認為政府存有隱議程 1.從英殖民地時期到前朝，我國華教受到各種各樣的打擊，就以華文中學改制為例，已經令華社耿耿於懷至今，加上許多被認為是不公平的教育措施，令華社極度反感，甚至認為政府正在進行“溫水煮青蛙”的隱議程，如今華社也認為政府還存有隱議程。
培群独中办学理念与成果
从办校兴学的角度出发，大体上可以从以下两个方向了解： 建立大格局办校思维 董事部从2009年起在既有的办校基础上，顺应国内独中教育改革的趋势，提出“重新启航，迈向卓越”的发展方针，培群独中从此迈出豪迈步伐，大步前行，秉持“教育无疆界，华教一家亲”的理念，实现多项发展计划。
2019培群独立中学家长日
今天跟大家不是发牢骚，我要表达的是独中是华社的华教堡垒，我们办的是真正的国民教育，可是几十年来在没有获得政府的支持之下，我们只能靠民间的力量来支持，独中肩负教育国民的责任，为国家栽培人才。
为孩子慎选学校
很多家长都承认中学时期的孩子，除了学术表现，最重要的是孩子必须培养正确的待人处世态度，关于这一点，独中凭着华文教育的优势，还是能够受到普遍的肯定。
維護古蹟是誰的責任
談到古蹟，大山腳能夠令市民引以為豪的古蹟，無非就是環繞在市區伯公埕前後的老街區，尤其是區內興建於清朝光緒年間的玄天廟，至今已有超過130年的歷史，廟裡有一塊能夠證明大山腳華文教育起源的大山腳義學堂石碑，這是最有歷史價值的歷史文物。
跨族群交融是一條長征路
打破種族沙文主義者偏見 改朝換代後，讓人感到欣慰的是作為全國華教界的龍頭老大——董總，也在今年成立了國民交融委員會，認認真真面對和開展跨族群交融的教育工作，這是一個令人興奮的新起點。
學校必須成為愛心基地
正當全國華社在熱議獨中統考文憑受不受政府承認時，我更樂意向大家提醒，獨中在貫徹華教理念的當兒，自然而然地與華社群眾結合在一起，而學校班導師就是一支關鍵教育團隊，並成為學校和家庭之間的協調者。
敬神須從重視環境整潔開始
這是一塊彌足珍貴的華教文物，當年我在日新獨中任教時，和歷史科組的老師們通過集體的力量，向福德正神理事會建議把石碑從廟旁的牆角遷移到廟裡，更欣慰的是終於讓碑文完完整整地重見天日，可如今卻被雜物遮蔽，廟方不尊重歷史文物的態度，我不知道鄉親們怎麼看待，至少我感到非常難過！