独中基于特殊的历史背景，曾经在屈辱中挣扎图存，如今人们谈起独中，已不是过去那种给人一种狼 狈的印象。我们姑且不论当前的关丹华文独中在争取申办过程中遭遇到多么不合理的对待，然而人们对独中教育的看法，毕竟已摆脱过去的印象，独中在很多人口 中，变成了很特殊，且很受人欢迎的中学教育。
虽然每所独中都曾遭遇过各种求生存的凄惨遭遇，然而办学者那种锲而不舍的态度，终于奠定了独中 教育的发展基础。过去的年代，为了复兴华文独中，家长送孩子入学，是受到传承华文教育的忧患意识的影响。九十年代后，独中茁壮发展，对于教育理念和教育内 涵的重视程度越来越提高，在教学和办学方面也要求不断深化其内涵。在这个时代背景之下，除了对应试教育的检讨之外，也在探讨让教育摆脱经济和政治的枷锁， 找回教育应有的尊严，使得人性获得解放。
因此，独中秉承华校一直以来重视成人成才的办学理念，肯定以人为本、育人为本的教育思想，不论 学生的品学处在甚么水平，然而教育工作必须回归到教育的原初目的，就是要把人培养成为人，而且是一个好人，是一个可以适应各种生活环境，又具备正确思想态 度的人，那么独中教育更能彰显它的崇高价值。
我们不得不承认，我们的中学生，是人类历史上最聪明的一代，他们的饮食营养是过剩的，在他们出 世之前，人类社会已经进入了高度信息化时代，他们是在网络世界中长大的一代，他们正在经历人类历史上各种文化刺激最激烈的时代，然而作为人，他们还是要面 对继续求生存的各种考验。我们身为教育工作者，如何让他们走出物化的世界、走出计算机屏幕，回到现实世界，从而引导他们的心转向正轨，就必须要寻求一个真正 的教育管道。
有句话说：“三等教育教知识，二等教育教理论，一等教育教思想。＂独中要怎样走下去，就看我们要办哪一等的教育而已，而提倡人文教育，正是独中要办一等教育的最重要指标，道理即在此。
9-9-2012发表于马来西亚光明日报《浑忘春秋》专栏