然而，学校毕竟是一个教育场所，并非刑场，对于学生的犯过行为，毕竟还是要给予包容，让学生在被包容的过程，跌跌撞撞走向成长。
如何让学生的行为合乎规范，一直是许多学校训导人员急于解决的难题。然而，社会文化不断在发 展，每一个时期都有不同的挑战。就以手机为例，过去智能型手机还未流行的时候，管理手机还不至于成为令人头痛的纪律问题，如今智能型手机已经非常普遍，要 想控制学生在校园内使用，已经是难上加难了。
指导人心向上与向善
曾经与一些友校的训导老师交流，谈到手机问题，就有人说学生在课堂上随意地以手机将班上学生的 上课情况拍摄下来，然后实时上传到面子书上。这种行为让教师处在一个没有安全感的状况，人与人之间的隐私，已经被人们利用先进的科技产品，肆无忌惮地传扬 出去，这是一件多么可怕的事啊！
最近重新摸索传统文化经典，第一个接触的古圣先贤是孔子。关于孔子的教育思想，让我想起曾经有 过这么一则故事，1988年，在巴黎聚集了一批为数75名的诺贝尔奖得主，他们共同发表了一项联合宣言，宣言里提到廿一世纪人类要想继续生存下去的话，必 须重新回到两千多年前，汲取孔子的智慧。更早前，英国哲学家、历史学家汤恩比也提到要解决廿一世纪人类的社会问题，只有靠两种思想，即“孔孟学说＂和“大 乘佛法＂。
人类进入廿一世纪已经超过十年了，社会问题依然层出不穷，连带地也影响到教育发展，形成了各种 各样的教育问题，首当其冲的就是处在教学最前线的教师。如何协助教师克服各种各样的学生问题，是一个至关重要的教学问题。当尝试了各种各样的方法之后，最 后还是要回到面对人的核心问题，这时候才知道原来古圣先贤流传下来的思想，经历了两千多年的锤炼，仍然可以成为治疗妙药，并继续散发光辉，指导人心向上与 向善，这就是为甚么我们要向孔子汲取智慧的原因啊！
30-9-2012发表于马来西亚光明日报《浑忘春秋》专栏