为前首相释疑

前首相敦马哈迪日前在拉曼大学首届毕业典礼上致词时表示，越来越多的非华裔家长将孩子送进华小，对于这个问题，他认为有必要进行一项学术性的研究，以找出真正的原因。 还记得前首相在2001年的全国教育大会主持开幕仪式过后，盛赞我国华小的办学成就，时隔四年，他话锋一转，认为非华裔家长将孩子送进华小并非“我们”所要求的，这种论调和当年盛赞华小的行为大异其趣，发人省思。 对于华小受到越来越多非华裔家长的肯定，稍加思考，可以知道这不是没道理的，简单分析，大概有下列几个原因： 一、 华文经济价值的提升：当前中国国势的崛起，促使国内非华裔的家长认识到学习华文的重要性，幸而我国华文教育的发展基础稳固，国内目前还有一支华文教育系统，这一千余所的华小正好提供了学习华文的良机，比起国民小学，在华小学习华文的环境简直是太优越了。 二、 华小办学态度严谨：我国华社长期以来坚持捍卫华文教育的发展，因此，华小的办学一直深受华社人士的关注，基于国家教育政策的影响，华社人士必须主动参与学校的发展大计，从硬件的筹建，到软件的经营，无不在华社人士的关注之下完成建设任务。另外，和国民小学相比，华小肩负了传承华人文化的神圣使命，因此必须承担额外的办学负担，造成华小的办学者的办学态度都非常严谨，华小面对华社的压力往往甚于来自政府当局的压力。在这种情况下，学生的学术水平自然成爲其他源流小学之冠。 三、 华小三语并重的优势：华小长期以来坚持三语并重的原则，在实践国民义务方面，华小生必须学习马来语，在顺应国际地球村的发展趋势方面，英语不可偏废。至于学习华语，最主要的原因有两个，一为弘扬民族文化，二为印证母语教育的高度有效性。华小生在小学阶段已经奠定了学习三语的基础，即使升上中学后，多数华小生无法继续接受中等母语教育，然而在有限的学习空间里，一方面得以维持基本的华语掌握能力；另一方面，国语和英语的掌握能力继续获得提升，对于学生未来的升学与就业前景，华小生比国小生掌握更优越的条件。 四、 华小的校园文化优越：通过母语教育的熏陶，华校的优良传统得以继续传承，因此华小的整体校风在贯彻三语并重的大前提下，校园文化显得多元开放，这种学习环境更有利于促成全民团结的愿望。 五、 华社高度重视教育的精神令非华裔人士钦佩：华人那种“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的观念，充分显示了华人高度重视教育的精神，即使政府的支援无法完全满足华小的需求，但是华人还是可以通过群众路线的管道，以一分一毫换来一砖一瓦，华小的发展也因而创造了一个又一个奇迹。我国华社能够通过群众运动的模式来维系华小的生存，进而主动开拓发展前景，主要是基于不可回避的传承文化重责。另一方面，华小严谨的办学风貌，对于端正孩子的品德修养也起了积极的影响作用，这是思想开明、视野宽阔的非华裔家长所体察到的事实，因而吸引了他们把孩子送入华小就读。 当然，如果还要列出更多非华裔家长喜爱华小的理由，一时也不胜枚举，但总的来说，华小所呈现出来的办学风貌，那种多元开放又坚持自守的态度是令人激赏的，以及华社人士对华小教育的高度期望，深深影响了越来越多非华裔家长将孩子送入华小就读，这已经不是什么新鲜事了，又何必做什么学术性的研究呢？。 29-8-2005