揭开性教育的神秘面纱

王增文

    “性教育”对很多老师和家长来说，它似乎是一个讲不出口的禁忌话题。通常，不是辅导老师的话，这一方面的课题，较少老师会去主动接触和探讨。然而，无论老师们怎么不情愿，建立正确的“性教育”观念来引导学生了解青春时期所面对的困惑，这一项工作并非辅导老师的专属，它已经是全体教育工作者的当务之急了。 日新独中在推展性教育课程方面，比起中、南马的独中，则显得慢热，然而学生并不因而在媒体及互联网影响之下，对性课题就显得比较陌生，其关键问题应该在于老师要秉持怎样的观念去对待这个现象，并意识到性教育是学校当前不可或缺且势在必行的教育内容，它的成败对培养学生的健全人格，将起到重大的影响作用。 这一次，校方在董总学生事务局主催下，于2006年8月9日至10日在本校主办了为期两天的性教育工作坊，探讨主题为“青少年性教育——学生性问题的处理”和“如何在校全面落实性教育”，以及一场在晚间举行的“亲密关系·青少年的两性交往”性教育公开讲座，两项活动的主讲人都是来自台湾树德科技大学林燕卿教授。 举办上述活动对本校来说，是一个很重大的突破，庄琇凤校长表示，她曾经有过内心挣扎，到底要不要举办这类活动？适不适合在这个时候举办？家长和公众人士如何看待这类活动？然而，当衡量整个教育形势后，想到必须要为广大学子和教师提供一个正确的性教育管道，校方必须勇于承担责任，因而希望各界人士给予校方充分的鼓励，让性教育活动能够在此立足，使更多人受惠。 无论是工作坊，或是公开讲座会，除了获得了本校老师的响应之外，也得到了许多家长，以及大山脚地区中、小学老师的热情参与。单单那场公开讲座会，爆满的现场就让校方的活动筹备人员感到欣慰无比。而主讲人林燕卿教授的讲话，是颇具震撼力的，她提出的各种观点给上述两项活动的参与者产生了不少启示作用。 从总结全体工作坊学员的学习心得来看，发现本校老师和校外人士对性教育的看法都表示完全苟同的态度，这也符合了本校当初决定举办活动的愿望。参加工作坊的成员，他们对性学和性教育都有各种层次的理解，在他们的报告中，显示了他们在聆听林教授的讲话之后，对性学和性教育产生比较清楚的了解，这对他们往后教育学生和自己的孩子时，都带来一定的裨益作用。 林教授在讲话中，列举了许多现实中的例子，阐明性教育范畴中的六个关键概念——人类发展、两性关系、个人技巧、性行为、健康的性，以及社会与文化等方面的意义。从老师们的反馈中，他们理解到在推展性教育活动时，不仅要理解人类性行为的意义，也要了解性教育对促进两性关系发展，以及营造和谐社会所产生的积极作用。 虽然工作坊活动是安排在放学后的下午时分举行，老师们教学之余，还要抖擞精神聆听林教授的讲话，但是大家都乐此而不疲，连续两天长达六小时的工作坊活动，竟然让老师们觉得时间不够用，因为他们都渴望吸收更多的性教育新观念。 老师们也注意到性教育的观念必须落实到日常的教学活动中，林教授的讲话打开了他们的视野，为他们带来了信心，这是整个工作坊活动之后，所起到的基本活动效果。 然而，要为我们的学生揭开性教育的神秘面纱，不能操之过急，校方必须建立有效的发展机制，尤其首先要让家长和老师对这个教育范畴建立共识，进而提升他们的性学知识，惟其如此，才能串联整个教育思想，达成教育目标。当然，这一项艰巨的工作还必须要持之以恒，从各种实践活动中寻找出合理的教育管道，至少我们从上述工作坊和公开讲座会活动中，发现老师们已打开他们的心灵之窗，让他们能够敞开胸怀去面对这个一度令他们感到尴尬不已的教育课题。 11-9-2006于《独中教育月刊》