走出虚拟世界

朋友的孩子去年高中毕业，非常渴望赴日本读大学，可是家里的经济实在无法负担，再加上这个孩子的学术水平不够，简直就是遥不可及的梦想。去打工嘛，只做了一个月，就辞职不干了，只因无法忍受工作的辛苦。于是就干脆躲在房间里，沉湎在自己的网络世界。 朋友说，孩子每天对着计算机至少八个小时，在自己的小世界里，过着晨昏颠倒的生活。这个孩子似乎失去了人际沟通的能力，无法与自己的家人沟通，更别说走出自己的房间，去接触房间以外的广大世界。 像这样的孩子，似乎越来越多，有人说，这也是当前所谓“草莓族”的其中一个典型。在一些发达地区，孩子在网络世界里，是生龙活虎的，但是回到现实的生活中，他们连基本的人际沟通能力都成问题，显得非常无奈。 自从九十年代网络进入了人们的日常生活之后，就颠覆了人们的传统生活方式，甚至连各种思想也被颠覆了。另一方面，人们的沟通方式也产生急遽的变化。打个比方，就以书信为例，在网络还未盛行之前，人们是在纸面上一笔一划的写信，后来演变成电子邮件，看看名片卡，除了电话号码，还得加上电邮地址，才能构成完整的联络方式。 可这几年又是不同的情况，越来越多人已经不再依赖电子邮件来沟通了，尤其是年轻人，他们都干脆依赖Facebook来沟通，使用电子邮件反而变成老土的行为，甚至连SMS也懒得发了。 曾经读过一篇小文章，内容提到有人的孩子满月了，可是竟然连最要好的朋友都不知道，那位好朋友起初以为被冷落了，感到很难过，后来才知道原来自己没有使用Facebook，因此没有接到通知。 在网络的世界里，通过各种社交网站的沟通方式，很多青少年把生活中心都移来这里，在这里他们的世界是非常广阔的，然而在实际的生活中，他们却困在自己所筑围墻里。加上青少年处在叛逆时期，一旦在人际沟通上出现了障碍，就自然而然地在虚拟的网络世界里，建立起属于自己的小世界，父母和教师如何走进这个世界，确实是一个高难度的考验。在网络世界里，要如何教导孩子们找到一条安身立命之道，让孩子们既进得了虚拟的世界，又能回到现实的世界，这就是学校教育当前要面对的青少年问题，身为师长，唯有接受这个事实，再通过适当的因势利导，或许我们可以把孩子的两个世界整合起来，带他们走出困境。 22-4-2012发表于马来西亚光明日报《浑忘春秋》专栏