期待每一个清晨

新学年伊始，学生们又要收拾心情，纷纷重回校园。我站在校园门口看到学生们到校时的各种表情，想象他们的心情应该是很复杂的。总而言之，这是一个新的学年，新的开始，尽管舍不得告别漫长的假期，但心里头总是有一种莫名的盼望。 从今年起，我更换了工作环境，来到一所中等规模的学校服务，在开学之初，我第一个行动就是趁天还没亮时的清晨，站立在校门口，迎接每一位到校的学生。对于全校的学生来说，我是一个新脸孔，第一天的会面，大多数的学生在我面前擦身而过。第二天、第三天……，渐渐知道我是校长了，除了迎面而来的微笑，我还听到一声声的“校长，早！” 我总是在想，什么是教育的力量？一项严密的教育计划？一个崇高的办学理念？对于我这个新任校长来说，教育计划和办学理念当然是我所想要掌握的，然而，在实现这两者之前，还有什么能够能够直击人心，并在学生的心湖中泛起一圈又一圈的涟漪呢？ 在开学的那几天，我认真地站在校门口看着一个接一个学生步入校园，我不仅听到越来越多学生向我打招呼，而且也有家长朗声向我问候。有些来不及向我问候的，一个眼神，或是一个不经意的招手，都很清楚地映入我的眼帘。 有时候，我在想，身为教育工作者，不管是处在什么职位，当职位越高，与学生接触的机会似乎越来越少，因为行政的业务已经占据了大部分的工作时间，因此教学时间就相对减少了，然而，我们还是应该要创造机会去接触学生，我作为一名新任校长，首先选择了在门口迎接学生，让学生感受到他们受到尊重，从一声很自然的问候：“同学，早！”我相信这是一个打开他们心窗的好机会。 教育是人世间最光辉的事业，教师是为孩子托起明天太阳的人，因此，在我们的教育工作里，如何为教育注入力量，是一件重大的任务。曾听人说过：“赏识孩子，爱满天下”，这是中国著名教育家陶行知的至理名言，要如何把这句话的精神呈现出来，关键在于付诸行动。 我想，关注教育每一个环节，也关注每一个环节的教育，正是检验教育工作有没有达到既定成效的思考方式。我尝试站在校门口迎接学生们到校，也是基于这种信念，我相信当一个教育工作者能够把身段放下，认清教育的对象，那么就能找到教育的方法，只要坚持贯彻，长期不辍，一定能够像小水滴一样，穿透石块。6-1-2008