文白之争，何患无辞？

台湾教育部课审会审议高中国文（注：中文）课纲，引来了文言文和白话文比率争议，争议已落幕，基本上还是维持过去的比率，对于这个民进党完全执政的中华民国政府，不免让人啼笑皆非，到底这个政府还要玩出什么样的“去中国化”花招呢？ 谁不知道文言文是中华民族的文化瑰宝？然而若要为“去中国化”的政策服务，不惜对中华民族引以为傲的文言文下手，这种以政治干扰教育，进而破坏文化的手段，如今发生在“中华正统在台湾”的中华民国，真令人心寒！ 极力强调降低文言文比率的台湾文学学会表示，文言文是让学生痛苦的教育，并主张降低文言文比率且增加台湾古典选文，认为在选文方面要突显本土化和国际化，难道这样就可以减轻学生的学习痛苦吗？ 中华文化源远流长，祖先留下来的经典名著何其多，文言文是中华语文最精彩和最耀眼的文化瑰宝，当前高中生所学习的文选，以目前的文言文在课程中所占的比率，还是相当合理的，关键在于如何让学生学得好而已，这就牵涉到教学理念和教学方法。当然更重要的是作为一名高中生，尤其是台湾的高中生，通过文言文能够明白这不仅是传承中华文化的根本意义，也是涵养优雅文化风范的语文教育。 最终受害的是下一代子孙 语文教育必须具有强大的多元内涵，表明上要教会学生活用在现实生活中，以达到个人的传情达意和公共社交的沟通表达目的。再往深层探究，语文课中所选择的篇什，必须能够起到树立道德正义的典范作用，让学生有所向往而达到育人的目标。最后，还要突显一个恢弘伟大的传承文化使命，把学习语文和民族文化认同融为一体，并以民族文化为自豪。 台湾的语文教育如果为了要满足“去中国化”的政治企图，最终受伤害的还是下一代子孙，导致失根的悲剧后果，那才是中华民族的不幸，而这不幸之事竟发生在曾经自诩“中华正统在台湾”的台湾岛上，这是一种文化破坏行为。民进党政府要以身试法，敢冒天下大逆，不必等那已经越来越弱小的国民党来反抗，人民肯定会对这种以政治手段破坏文化历史的行为加以谴责。 上述文言文和白话文比率的争议，对我国华文教育工作者来说，必须引为警惕，虽然国情不比台湾，然而华文教学工作者必须要有足够的文化胸襟和道德力量，肩负起捍卫文言文的教育使命。 2017年9月19日发表于马来西亚光明日报《浑忘春秋》专栏