母语教育特征不容改变

去年首相宣布遴选全国三百所国小和国中进行双语言课程计划（DLP），这项计划在马来社会形成爆炸性的课题，今年初则有多个马来民间团体陆陆续续表态反对这项课程计划。然而，政府表示这项计划明年将扩大到其他源流小学，形成华社和印度人社会的教育隐忧。 今年六月中，华社多个重要华团召开了联席会议，坚决反对双语言课程计划，并发起签名运动，希望能够号召全国一千两百多所的华小响应签名运动，为了捍卫华小的母语教育特征，必须勇于抵制教育部这项不利政策。 回顾华社这么多年来对教育部所要推行的政策，只要是不利于母语教育，有哪一次不是勇于表态，敢于抗争？只要有关的教育政策抵触到母语教育原则，华社势必有一番的抗争行为，有时候这些抗争行为也融入了政治较力战之中，对有关当局也产生了制衡作用。 虽然副教育部长张盛闻表示双语言课程计划只是一项课程而已，如果华小反对，政府也不会强制被献议的华小去执行，然而华社还是担心如果有关华小在不明就里的情况下接受了这项计划，将不会有回头路，最终将导致华小的母语教育特征走向变质，到那时候才来后悔，哭死也来不及了。 当局拟先蚕食而后鲸吞 如今我们看到七个具有代表性的华团，即董总、教总、华总、七大乡团协调委员会、校友联总、留台联总，和留华同学会等都挺身而出，坚决反对这项计划，和马来民间团体的看法一样，认为是当年胎死腹中的英语教导数理的借尸还魂之术。既然马来社会都这么认为了，我们华社更要发出我们的怒吼，告诉当局这项计划是在为单元化教育政策铺路，将来伤害到的不仅止是华小，它也伤害到其他族群的母语教育，因此华社还是要鲜明表达国人依据宪法精神来捍卫各民族母语教育的立场。 还有不到半年时间，眼看这项计划就要落实到华小和淡小，即便从局部开始，就已经看出有关当局“先蚕食而后鲸吞”的策略，这种司马昭之心，何止华社要看清楚，其他族群也是要有同样的眼光，如此才能真正破除单元教育的魔咒，让马来西亚继续成为缤纷灿烂的多元种族文化国家。   28-6-2016发表于马来西亚光明日报《浑忘春秋》专栏