独中办学的现实问题

第四届全国独中行政人员研讨会终于在掌声中落幕，对于这一项极具历史意义的华教盛会，对它做出正面肯定的独中办学者甚多，然而对研讨结果抱以质疑态度的人士也不少。从所接触到的信息，主要环绕在《独中教改纲领》过于强调理论的探讨，而对多数中小型及微型独中到底能够起到什么影响作用的疑问上。另外一个舆论盲点就是无法真正理解“素质教育”和“应试教育”之间的对应关系，因而曲解了研讨《独中教改纲领》的真正涵义。 中小型及微型独中多年来为了争取生存空间所呈现出来的卑微形像，一直是华社人士摆脱不掉的悲哀，然而环顾整个国内外教育形势的变迁，教育作为一项改善人类素质最重要的科学行为，必须能够真正发挥其实际功能，才能相应地迎合这个高度信息化时代的需求。当前的独中教育工作从抽象的思维观念到具体的行为实践，必须顺应时代的变迁而做出相应的改革，因此，面对这种来势汹汹的时代趋势，任何独中的办学者都没有必要去加以抗拒，既然如此，就唯有实实在在地以改革行动来达成独中教育的使命。 中小型及微型独中固然必须要克服学生人数下降的问题，然而这要从哪里下手呢？这不免又回到了一个根本性的问题，那就是有关独中是否具备本身的办学特色，而这个办学特色由何处建立起来呢？试想一所在办学上毫无特色且数十年来如一日的独中，即使给它再多的学生，它在没有足以令人欣赏的办学优势的薄弱基础上，又怎能向华社交出漂亮的成绩单呢？ 因此，要拯救垂危的独中，还是要谈“教改”，唯有深入教改的核心问题，办学者才能真正体会到原来学校的内部问题与外延问题之间的协调关系，假如办学者一直回避改革的责任，甚至把教改当做是次要或非必要的空话，那只能显示有关办学者的不智而已。 当然，我们也不能漠视家长的因素，这也是第四届全国独中行政人员研讨会上所忽略掉的关键之一。然而，独中另一方面也作为扮演华人传承文化的传习所角色，在发展教育事业的同时，独中教育还是有它颠扑不破的办学原则，因此，家长的意愿绝对不容许逾越学校的办学方针。站在学校办学的立场上，校方应该善于藉助家长这一股重要的人力资源，将之适当地运用到校方推展校务的各种措施上，如此才能真正发挥家长的效用。我们从一些办学较成功的独中那里，可以看出家长正是校方迈向办学目标所不能或缺的群众基础，因此，那些中小型及微型的独中，尤其更要通过组织家教协会的途径来凝聚家长的力量。 我们应该要有这么样的体认：独中的教育改革是势所难免的时代要求，而改革的出发点应该是全方位的，要解救独中，必须从改革下手，我们岂能将“救校”和“改革”割裂开来分别对待呢？只要办学者树立了“为救校而改革，因改革而救校”的正确观念，那么，在办学的实践过程中，就不会再次发出“似是而非”的感慨了！ 10-7-2003