幾天前和一位同事在餐館吃早餐，偶遇隔桌一對老夫妻，正是同事當年的學生家長，一時言談甚歡。他們的孩子畢業多年，早已成家立業，在事業上也有一番成就。看到家長充滿欣慰的笑容，大家回味當年管教孩子的種種遭遇，如今都化為歡聲笑語，我登時感受到一股溫馨無比的親師情懷。
我的同事曾經是這對夫妻的孩子初中班導師，孩子在初中時期不知搞出了多少事情，令班導師和家長都頭痛不已，各種軟硬的管教方法都用上了，無論站在班導師或家長的立場來看，大家都百感交集。然而，對於關愛孩子的初心，卻從來沒有改變過，也不受孩子犯下各種錯誤行為所帶來的心靈衝擊而有所動搖。孩子就是在這樣的跌跌撞撞成長過程中升上高中，卻很可惜沒有堅持到高中畢業。
教育關鍵惟品格
我經常認為，中學時期是人生中最關鍵的人生成長時期，因為這個時期是他們從少年走向青年的過渡時期，他們的人格素養就在這短短的幾年間奠定了基礎。因此，除了掌握學科知識和活動技能之外，到底真正能夠引領孩子走向正常人生之路的教育關鍵又是什麼呢？我認為就是品格而已。
雖然上述家長的孩子並沒有完成中學教育，然而，孩子在離校之後仍然跟隨著父母親，雖然學校教育無法讓他順利走到高中畢業那一天，但在家長的呵護之下，終於走過了青澀的青少年成長歲月。像這樣的親師合作教育方式，對獨中的班導師們來說，並不罕見，而在多年後的一些學校活動場面中，往往會出現這些孩子的身影，他們都帶著自信回到母校探望老師。
一所學校的成就到底要如何評價？我認為最重要的是看學校教育的附加價值有多高，而這教育附加價值，往往反映在孩子離開學校之後能否融入社會，並促成社會的良性發展。
教育重成人成材
在同事與家長的談話中，聽到家長說了一句令我印象深刻的話，“孩子頑皮沒有關係，最重要的是他經歷了各種管教之後，將來能夠知道如何保護自己。”
這句話是家長的肺腑之言，如果沒有真正管教過孩子，並嘗盡各種酸甜苦辣的滋味，又怎能說出這句充滿智慧的話呢？這句話聽在我和同事的耳裡，大家都會心一笑，這不就管教孩子最真實的經驗之談嗎？
因此，走在中學教育的路上，班導師和家長對孩子的教育影響是重大的，無論孩子能否成才，都不能忽視培養品格的重要，因為這才是決定孩子未來命運的教育關鍵，也是中學教育最高境界的教育本色，而班導師就是家長之外的另一個貴人。
2024年3月26發表於馬來西亞光明日報《渾忘春秋》專欄