按照目前的发展趋势，独中当前已经迈向另一个新的发展里程碑，这种情况充份反映在学生人数急遽成长的现象上。如今整个中南马地区，已经没有小型独中了；北马地区有些独中过去曾经是小型学校，也已经变成中型学校，并准备发展成大型学校。至于东马地区，除了三几所独中的学生人数较多之外，多数独中的人数仍没有太大的突破。
当越来越多独中的学校规模逐渐扩大之际，学校的校园文化有没有足够大的格局来适应这种变迁呢？这就是我所谓的“大校风范”。然而大校风范又从甚么方面反映出来呢？我们很羡慕一些历史悠久的名校拥有深厚的校园文化底蕴，师生们都很自然涵泳在既有的校园文化氛围内，所培养出来的教育质量，总是受人肯定。
其实，优秀的校园文化来自于优良的师资阵容，而许多独中这些年来的扩大发展，真正要解决和改善的问题，其实是如何培养出充足的专业师资而已。基于这个因素，当前独中非常强调师资培训的重要性，而独中也只有解决师资的质和量问题，才能够迎合这个时代对教育工作的高度需求。
然而，我们看到许多国民中学在拥有充足的师资情况下，并没有发挥这种优越性，而独中在师资短缺的情况下，教师基于求存的忧患意识，至少在管理学生问题方面，带给家长更大的信心，再加上各种客观因素的影响，前来独中就学的学生逐年增加，只是独中师资人数来不及增加而已。
总的来说，独中要建立大校风范，首先必须要解决师资短缺的棘手问题，同时也要培养一支拥有高素质的教育团队。当人们在对独中新生人数再度爆满而感到飘飘然的时候，全国独中的董教同仁必须要面对师资不足的严峻考验，毕竟花钱可以建设富丽堂皇的校舍，可以无限量地加强各种软件设备，但是建立优良的师资团队才是当务之急啊！
18-12-2011发表于马来西亚光明日报《浑忘春秋》专栏