陪伴是最好的教育方式

迈入四月份，正是感恩季节的开始，学校每年这个时候都会举行家长日，整个校园都变得温馨起来，这也是我每年要和家长们强调亲师合作的教育机会。 在学校观察孩子们的学习情况，确实有说不完的校园故事，而这些校园故事背后，都来自家庭背景的影响。往往在处理各种学生的问题时，都不得不和家长们会谈，从中了解问题的症结，然后才能做出适当的处理方式。可以这么说，每一个孩子的背后都有独特的成长故事，因为每一个人的家庭情况都不尽相同啊！ 这也就是教育工作者面对最大的考验，每当面对孩子的问题，周旋在各自不同的立场之间，要想拿捏一个处理准绳，最是考验人心。然而处理问题总有一定的原则，只是在处理上，需要有灵活的手腕。 一位中医师的家长来见我，谈到孩子的问题，虽然不是什么大问题，然而毕竟也是一个问题，在处理上就需要做出适当的考虑。我当时笑称好比中医师在辨证论治的时候，表面上是同一种症候，然而因个人体质而必须准确做出诊断，才能在同一个处方上进行斟酌调整，道理即在此。 我们都知道处在青少年成长时期的孩子，人格正在塑造中，他们面对各种尖锐的思想冲击，加上社会观念、家庭状况、学校管教、个人素质等的影响，往往产生各种不同的行为结果。因此，如何抓住问题的根本，然后进行分析，就会发现原来处理孩子的问题，其实都可以在处理原则上找到共通之处。 在我脑海里闪过了很多孩子的问题，注意到现今社会所出现的“缺少陪伴”现象正好是一记警钟。很多孩子就是在成长的过程中，错过了和父母相处的机会，换句话说，很多家长忽略了陪伴孩子。当然，孩子缺少陪伴，问题来自多方面，但也成为这个社会的普遍现象，尤其我们当前的社会形态影响了家庭结构，孩子往往就在家庭成员的互动中逐步形成本身的人格特质。 当从家庭走向学校，孩子的学习过程也反映出学校的教育品质。因此，无论是什么学派的教育专家，都不得不承认，要解决孩子的各种行为问题，必须要从家庭教育中找到问题的源头。家庭和学校是一个综合型的教育平台，而中、小学时期的教师，若要成为孩子生命中的贵人，则必须要得到家长的配合，才能让孩子走向成人成才目标的过程中比较顺利。 2017年4月11日发表于马来西亚光明日报《浑忘春秋》专栏