对小六生讲的话

进入九月份之后，所有独中都开始了紧张时刻，各校正式启动招生工作，师生组织宣教团队走访各华小，使尽浑身解数，要向应届的华小六年级学生介绍独中教育。 犹记数年前，我在巴生掌校时期，曾经向各华小校长索取小六生的联络资料，虽然各华小校长都有不同的反应，但都得耐着性子去面对。当我的助理完成整理各区学生的联络资料后，我就率领全校教师组成多个招生小组，沿门逐户去拜访小六生家长，向他们介绍独中教育。另一方面，校方也组织学生团队，到小学向小六生讲解念独中的好处。 我来到北马后，继续艰苦的招生工作，而且还亲自走访各华小，跟小六生讲话，分享一些教育看法。其实要和小六生谈独中教育，非常不容易，小六生基本上对独中教育并不了解，加上行之多年华小毕业升读国中的思维已经非常巩固，要想为他们打开一个新的认知面，需要付出很多努力。 打开新的认知面 我曾经跟小六生分享了几个重点，首先是汇报从2008年至今，全国各地独中收到的新生越来越多，然而进不了独中大门的申请者也越来越多，形成了从北到南独中学额普遍爆满的情况。 其次是谈到独中的校园文化基本上和华小是一脉相承的，学生进入独中，不必重新适应迥然不同的校园文化，这也是独中教育能够获得家长广泛信任的关键原因，独中秉承多年来的管教传统，对学生全方位的要求，丰富了学生的学习生活，是吸引小六生家长的教育特色。 接着和学生谈一个人的梦想如何通过合理的教育管道得到实现，尤其是了解校园文化和教学管理之间的关系。我在谈话中描述各种校园活动情况，颇能吸引小六生。然而，对小六生讲得再多，他们要不要选择独中，关键在于家长对孩子教育前途的期盼，而且家长的任何决定，都足以影响孩子的教育前途。 独中的办学，毕竟无法离开群众，身为独中教育工作者，除了要教育学生，更要教育群众，这些群众包括家长和华小教师，从这个意义上来看，我们就更能了解独中教育深具鲜明群众教育色彩的原因，这也是其他源流中学所没有的教育特色。   7-10-2013发表于马来西亚光明日报《浑忘春秋》专栏